МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
РАСПОРЯЖЕНИЕ
от 1 марта 2019 г. N Р-25
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ
ПО СОЗДАНИЮ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЮ МОБИЛЬНЫХ
ТЕХНОПАРКОВ "КВАНТОРИУМ"
В соответствии с контрольной точкой 9.1.2 плана мероприятий по реализации федерального проекта "Успех каждого ребенка", утвержденного протоколом заседания проектного комитета национального проекта "Образование" от 7 декабря 2018 г. N 3:
1. Утвердить методические рекомендации по созданию и функционированию мобильных технопарков "Кванториум" в рамках федерального проекта "Успех каждого ребенка" национального проекта "Образование".
2. Контроль за исполнением настоящего распоряжения оставляю за собой.
Заместитель Министра
М.Н.РАКОВА
Приложение
Утверждены
распоряжением Министерства
просвещения Российской Федерации
от 1 марта 2019 г. N Р-25
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО СОЗДАНИЮ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЮ МОБИЛЬНЫХ ТЕХНОПАРКОВ
"КВАНТОРИУМ" В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ПРОЕКТА
"УСПЕХ КАЖДОГО РЕБЕНКА" НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА "ОБРАЗОВАНИЕ"
Настоящие методические рекомендации по созданию и функционированию мобильных технопарков "Кванториум" (далее - Методические рекомендации) разработаны во исполнение мероприятия 9.1.2 Плана мероприятий Федерального проекта "Успех каждого ребенка" Национального проекта "Образование".
Методические рекомендации направлены на обеспечение единых организационных и методических условий создания и функционирования мобильных технопарков "Кванториум" субъектов Российской Федерации.
Применение настоящих рекомендаций не является требованием, подлежащим контролю при проведении проверок в организациях, реализующим образовательные программы, органами государственного контроля (надзора).
1. Термины и определения
Для целей настоящего документа применяемые в нем термины и определения имеют следующее значение:
Детский технопарк "Кванториум" - это инновационная среда, формирующая у детей изобретательское, креативное, критическое и продуктовое мышление, реализующаяся на базе организаций:
- осуществляющих обучение по дополнительным общеразвивающим программам естественнонаучной и технической направленности;
- обладающих имущественным комплексом;
- имеющих подготовленный состав педагогических, инженерных и иных работников организации;
- реализующих комплекс отношений различного характера с промышленными, индустриальными и интеллектуальными партнерами;
- обеспечивающих непрерывное обновление и актуализацию содержания образовательной деятельности.
Мобильный технопарк "Кванториум" - детский технопарк "Кванториум", созданный на базе перевозной автомобильной станции, реализующий обучение детей программам инженерной направленности, а также осуществляющий дополнительную подготовку и практико-ориентированное обучение педагогов школ и учреждений дополнительного образования технической направленности.
Мобильный технопарк "Кванториум":
- осуществляет обучение по предметной области "Технология",
- осуществляет обучение по дополнительным общеразвивающим программам естественнонаучной и технической направленностей,
- имеет подготовленный состав педагогических, инженерных и иных работников;
- осуществляет дистанционное сопровождение реализации детских проектов.
Имущественный комплекс мобильного технопарка "Кванториум" - средства обучения, в том числе высокотехнологичное оборудование, учебно-производственное оборудование, лабораторное оборудование, транспортное средство, программное обеспечение, мебель, учебная литература и другое оборудование, необходимое для создания детского технопарка.
Региональный оператор мобильного технопарка "Кванториум" - региональный ведомственный проектный офис, осуществляющий сопровождение функционирования мобильного технопарка (сети детских технопарков) "Кванториум" на территории субъекта Российской Федерации.
Имущественный комплекс, в том числе оборудование, мобильного технопарка "Кванториум" находится на балансе у регионального оператора мобильного технопарка "Кванториум".
Федеральный оператор сети детских технопарков "Кванториум" (далее - Федеральный оператор) - ведомственный проектный офис национального проекта "Образование" осуществляет организационно-техническое, методическое и информационное сопровождение реализации проекта по созданию и функционированию сети детских технопарков "Кванториум" на территории Российской Федерации, в том числе разработку, экспертизу, тестирование и апробацию образовательных программ естественнонаучной и технической направленности, непрерывное повышение профессионального мастерства преподавателей образовательных направлений детских технопарков "Кванториум" (квантумов), назначать федеральных тьюторов по образовательным направлениям детских технопарков "Кванториум", сертификацию детских технопарков "Кванториум", разрабатывать функциональные и инфраструктурные требования к средствам обучения и высокотехнологичному учебному оборудованию, используемому для реализации образовательных программ, определять требования к инфраструктуре детских технопарков "Кванториум", а также осуществлять контроль соблюдения положений методических рекомендаций по созданию и функционированию детских технопарков "Кванториум" и других нормативных документов, регулирующих указанную деятельность.
Федеральные тьюторы - кураторы образовательных направлений детских технопарков "Кванториум", назначаемые Федеральным оператором для осуществления методического сопровождения образовательных направлений, их развития, мониторинга и контроля за реализацией образовательных программ в сети детских технопарков "Кванториум".
Преподавательский состав - педагогические работники, методисты, лаборанты, инженеры-преподаватели, наставники из реального сектора экономики.
Квантум - это утверждаемое Федеральным оператором образовательное направление детского технопарка "Кванториум", соответствующее приоритетным направлениям технологического развития Российской Федерации.
Педагогическая инновационная деятельность - согласованная с Федеральным оператором образовательная деятельность, направленная на совершенствование учебно-методического обеспечения образовательного процесса.
2. Имущественный комплекс мобильного
технопарка "Кванториум"
Имущественный комплекс мобильного технопарка "Кванториум" может находиться в государственной, муниципальной или частной собственности. Решение о включении объекта в число площадок для создания детских технопарков "Кванториум" принимается Региональным оператором по согласованию с Федеральным оператором.
Перечень обязательных функциональных зон мобильного
технопарка "Кванториум":
1. Хайтек - специализированный учебно-производственный цех общего пользования. Проектируется с учетом оптимизации используемого оборудования всеми образовательными направлениями, входящими в состав мобильного технопарка "Кванториум";
2. Квантумы - лаборатории, соответствующие естественнонаучным и техническим направлениям, реализуемым детским технопарком "Кванториум" в соответствии с Перечнем направлений, утверждаемых Федеральным оператором.
2.1. Требования к формированию имущественного комплекса
мобильного технопарка "Кванториум"
Перечень, минимально необходимые технические требования и количество современного и высокотехнологичного учебного оборудования и средств обучения для оснащения мобильного технопарка "Кванториум" определяются примерным перечнем оборудования (приложение N 2), ежегодно обновляемым Федеральным оператором.
Региональный оператор согласовывает перечень оборудования для оснащения детского технопарка "Кванториум".
2.2. Требования к брендированию мобильного
технопарка "Кванториум"
Требования к брендированию мобильного технопарка "Кванториум" содержатся в Руководстве по брендированию мобильного технопарка "Кванториум", утверждаемого Федеральным оператором. Обязательным является размещение логотипов сети детских технопарков "Кванториум" и Федерального оператора. Оформление мобильного технопарка "Кванториум" должно выполняться с использованием утвержденного фирменного стиля "Кванториум".
Образовательные направления мобильного
технопарка "Кванториум"
Оказание образовательных услуг в детском технопарке "Кванториум" осуществляется по программам естественнонаучной и технической направленности:
VR/Промдизайн
Гео/Аэро
Робо/IT
Хайтек
Перечень образовательных направлений является открытым и может изменяться и дополняться Федеральным оператором.
3. Требования к формату образовательного процесса
Требования к формату образовательного процесса регулируются Методическими рекомендациями по созданию и функционированию детских технопарков "Кванториум" и иными методическими материалами, утверждаемыми Федеральным оператором.
Основная образовательная деятельность осуществляется в сферах дополнительного образования детей и предметной области "Технология" в сельских школах, школах, расположенных в труднодоступных местностях, на основе сетевого взаимодействия. Базовым форматом образовательного процесса является проектная деятельность.
Реализация программ осуществляется в очной и заочной форме. Очная форма составляет 50% академических часов, заочная форма составляет 50% академических часов от общего количества часов. Длительность учебного занятия составляет не менее 3 академических часов в рамках проекта "Урок технологии".
В ходе работы над проектом должны быть реализованы проекты в формате законченных научных исследований или инженерных разработок в виде выполненного продукта. Для инженерных проектов обязательным является реализация полного жизненного цикла изделия, применение при проектировании основ системной инженерии, анализа потенциального рынка, решение задач с внутренним и внешним заказчиком.
Рекомендуемые образовательные программы утверждаются до 1 июня (Пример образовательной программы 2018/2019 учебного года указан в Приложении N 3).
Дополнительные профессиональные программы (программы повышения квалификации) состоят минимум из 2 блоков: soft skills (модуль N 1) и hard skills (модуль N 2). Дополнительные профессиональные программы также утверждаются до 1 июня ежегодно.
4. Обязательства субъекта Российской Федерации
для открытия детского технопарка "Кванториум"
Один мобильный технопарк "Кванториум" ежегодно в период с сентября по май осуществляет работу на базе 6 агломераций, объединяющих образовательные организации. В период с июня по август < 1 > мобильный технопарк "Кванториум" участвует в реализации инженерных и профильных смен субъекта Российской Федерации.
< 1 > Обучение во время зимних каникул может быть перенесено на первую часть июня соответствующего года.
Мобильный технопарк "Кванториум" осуществляет работу на базе одной агломерации на протяжении 12 дней, с понедельника по субботу включительно. В первую половину дня на базе мобильного технопарка "Кванториум" реализуется проект "Урок технологии" в детском технопарке "Кванториум", во вторую - дополнительные общеразвивающие программы естественнонаучной и технической направленностей.
Дети, обучающиеся в рамках проекта "Урок технологии", - ученики 6 - 8 классов. Дети, обучающиеся по дополнительным общеразвивающим программам, - ученики 5, 9 - 11 классов.
Время переезда к следующей агломерации не может превышать 24 часа.
Примерный план-график перемещения мобильного технопарка "Кванториум" указан в Приложении N 1.
Субъект Российской Федерации берет на себя обязательства по перевозке и размещению педагогических работников, а также доставке расходных материалов согласно примерному перечню оборудования.
Также субъект Российской Федерации берет на себя обязательство обеспечить учащихся, проходивших обучение предметной области "Технология" и реализацию программ дополнительного образования детей в рамках проекта мобильный "Кванториум", ноутбуками, из расчета: 1 ноутбук для каждой школы, входящей в агломерацию, но не менее 3 ноутбуков всего на агломерацию, и не менее 1 ноутбука на каждые 45 человек.
Индикаторы и показатели деятельности мобильного технопарка "Кванториум" представлены в приложении N 5.
Приложение N 1
ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН-ГРАФИК
ПЕРЕМЕЩЕНИЯ МОБИЛЬНОГО ТЕХНОПАРКА "КВАНТОРИУМ"
| сентябрь | октябрь | ноябрь | декабрь | |||||
| Агломерация 1 | команда 1 | команда 1 | ||||||
| Агломерация 2 | команда 2 | команда 2 | ||||||
| Агломерация 3 | команда 1 | |||||||
| Агломерация 4 | команда 2 | |||||||
| Агломерация 5 | команда 1 | |||||||
| Агломерация 6 | команда 2 | |||||||
| январь | февраль | март | апрель | май | ||||||
| Агломерация 1 | команда 1 | |||||||||
| Агломерация 2 | команда 2 | |||||||||
| Агломерация 3 | команда 1 | команда 1 | ||||||||
| Агломерация 4 | команда 2 | команда 2 | ||||||||
| Агломерация 5 | команда 1 | команда 1 | ||||||||
| Агломерация 6 | команда 2 | команда 2 | ||||||||
Двухнедельный цикл
| пн | вт | ср | чт | пт | сб | вс | |
| Первая половина дня | Урок "Технология" | Урок "Технология" | Урок "Технология" | Урок "Технология" | Урок "Технология" | Урок "Технология" | выходной |
| Вторая половина дня | Допобразование | Допобразование | Допобразование | Допобразование | Допобразование | Допобразование | |
| Первая половина дня | Урок "Технология" | Урок "Технология" | Урок "Технология" | Урок "Технология" | Урок "Технология" | Урок "Технология" | переезд |
| Вторая половина дня | Допобразование | Допобразование | Допобразование | Допобразование | Допобразование | Допобразование |
Команда наставников 1
| пн | вт | ср | чт | пт | сб | |
| Урок "Технология" | ||||||
| Наставник 1 | Группа 1 | Группа 4 | Группа 7 | Группа 1 | Группа 4 | Группа 7 |
| Наставник 2 | Группа 2 | Группа 5 | Группа 8 | Группа 2 | Группа 5 | Группа 8 |
| Наставник 3 | Группа 3 | Группа 6 | Группа 9 | Группа 3 | Группа 6 | Группа 9 |
| Допобразование | ||||||
| Наставник 1 | Группа 10 | Группа 13 | Группа 16 | Группа 10 | Группа 13 | Группа 16 |
| Наставник 2 | Группа 11 | Группа 14 | Группа 17 | Группа 11 | Группа 14 | Группа 17 |
| Наставник 3 | Группа 12 | Группа 15 | Группа 18 | Группа 12 | Группа 15 | Группа 18 |
Команда наставников 2
| пн | вт | ср | чт | пт | сб | |
| Урок "Технология" | ||||||
| Наставник 1 | Группа 1 | Группа 4 | Группа 7 | Группа 1 | Группа 4 | Группа 7 |
| Наставник 2 | Группа 2 | Группа 5 | Группа 8 | Группа 2 | Группа 5 | Группа 8 |
| Наставник 3 | Группа 3 | Группа 6 | Группа 9 | Группа 3 | Группа 6 | Группа 9 |
| Допобразование | ||||||
| Наставник 1 | Группа 10 | Группа 13 | Группа 16 | Группа 10 | Группа 13 | Группа 16 |
| Наставник 2 | Группа 11 | Группа 14 | Группа 17 | Группа 11 | Группа 14 | Группа 17 |
| Наставник 3 | Группа 12 | Группа 15 | Группа 18 | Группа 12 | Группа 15 | Группа 18 |
Команда сопровождения
| пн | вт | ср | чт | пт | |
| Вторая половина дня дистанционное сопровождение | |||||
| Наставник 1 0.5 ст | сопровождение | сопровождение | сопровождение | сопровождение | сопровождение |
| Наставник 2 0.5 ст | сопровождение | сопровождение | сопровождение | сопровождение | сопровождение |
| Наставник 3 0.5 ст | сопровождение | сопровождение | сопровождение | сопровождение | сопровождение |
| Наставник 4 0.5 ст | сопровождение | сопровождение | сопровождение | сопровождение | сопровождение |
| Наставник 5 0.5 ст | сопровождение | сопровождение | сопровождение | сопровождение | сопровождение |
| Наставник 6 0.5 ст | сопровождение | сопровождение | сопровождение | сопровождение | сопровождение |
Приложение N 2
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ
ОБОРУДОВАНИЯ < * > ДЛЯ ОСНАЩЕНИЯ МОБИЛЬНОГО
ТЕХНОПАРКА КВАНТОРИУМ
< * > ВНИМАНИЕ! Все встречающиеся ссылки на конкретные товарные знаки, торговые марки читать со словами "или эквивалент".
| N п/п | Наименование | Примерные характеристики | Ед. изм. | Кол-во |
| 1 | Транспортное средство | |||
| 1.1 | Транспортное средство | шт | 1 |
Примерная стоимость раздела составляет до 4 000 000 рублей
| N п/п | Категория | Наименование | Примерные характеристики | Ед. изм. | Кол-во |
| 1 | Профильное оборудование VR | ||||
| 1.1 | VR | Шлем виртуальной реальности профессиональный | Применяется для использования VR приложений: перемещение в прямоугольном пространстве с диагональю до 5 м | шт. | 1 |
| 1.2 | VR | Шлем виртуальной реальности полупрофессиональный | Применяется для использования VR приложений: взаимодействие с системой с помощью контроллеров | шт. | 1 |
| 1.3 | VR | Шлем виртуальной реальности любительский | Применяется для просмотра готовых и создаваемых VR приложений | шт. | 3 |
| 1.4 | VR | Очки дополненной реальности | Просмотр и тестирование приложений дополненной реальности, управление квадрокоптерами и другими роботизированными устройствами | шт. | 1 |
| 1.5 | VR | Смартфон на системе Android | Смартфон для просмотра приложений дополненной и виртуальной реальности | шт. | 3 |
| 2 | Профильное оборудование Промдизайн | ||||
| 2.1 | промдиз | Набор маркеров (72 шт) | шт. | 1 | |
| 2.2 | промдиз | Мини-дрель с набором насадок | шт. | 1 | |
| 2.3 | промдиз | Клеевой пистолет | шт. | 4 | |
| 2.4 | промдиз | Ножницы | шт. | 13 | |
| 2.5 | промдиз | Нож макетный 18 мм | шт. | 13 | |
| 2.6 | промдиз | Линейка металлическая, 500 мм | шт. | 13 | |
| 2.7 | промдиз | Коврик для резки, A4 | шт. | 13 | |
| 2.8 | промдиз | Штангенциркуль | шт. | 1 | |
| 2.9 | промдиз | Циркуль | шт. | 3 | |
| 2.10 | промдиз | Транспортир | шт. | 3 | |
| 3 | Профильное оборудование Гео | ||||
| 3.1 | гео | Квадрокоптер любительский в комплекте | шт. | 2 | |
| 3.2 | гео | Аккумулятор для квадрокоптера | шт. | 2 | |
| 3.3 | гео | Зеркальный фотоаппарат с APS-C матрицей и объективом | шт. | 2 | |
| 3.4 | гео | Планшет противоударный для полевого сбора геоданных | шт. | 5 | |
| 3.5 | гео | Пистолет клеевой | шт. | 3 | |
| 4 | Профильное оборудование Аэро | ||||
| 4.1 | аэро | Оборудованная зона для полетов или куб для полетов | шт. | 1 | |
| 4.2 | аэро | Одноплатный компьютер | Одноплатный компьютер с разъемами HDMI, Ethernet, USB. Модуль Wi-fi. 40 контактов ввода/вывода (GPIO) | шт. | 12 |
| 4.3 | аэро | Камера для одноплатного компьютера | шт. | 12 | |
| 4.4 | аэро | Квадрокоптер | Квадрокоптер с возможностью автономного полета. Наличие ультразвукового датчика, барометра и датчика визуального позиционирования. Камера - 5 Мп, 720р. | ||
| шт. | 6 | ||||
| 4.5 | аэро | Конструктор программируемого квадрокоптера с системой машинного зрения | Конструктор в составе: Не менее 4-х электромоторов, не менее 4-х регуляторов скорости (ESC), полетный контроллер, не менее 2-х аккумуляторов, зарядное устройство для зарядки аккумуляторов, разборная рама-конструктор квадрокоптера с защитой пропеллеров, не менее 40 см светодиодной ленты, лазерный дальномер, одноплатный портативный компьютер, microSD-карта с ПО для одноплатного компьютера, камера со шлейфом, мобильное приложение для управления квадрокоптером с функцией передачи видео. Тип беспилотного воздушного судна: квадрокоптер, номинальная емкость аккумулятора не менее 2200 mAh, широкоугольная камера, разрешение не менее 5 МП. Характеристики полетного контроллера: габаритные размеры платы не более 36 мм на 36 мм. Тактовая частота процессора, не менее 168 МГц Наличие вывода питания +5В на серворазъемах, не менее 2 шт. Наличие ЭМИ-фильтров емкостью 2.2мкф по питанию, не менее 7 шт. Возможность стабилизации в разных полетных режимах по угловой скорости, ориентации, позиции. Характеристики одноплатного компьютера: Тактовая частота процессора, не менее 1,2 ГГц, 4 ядра. Оперативная память, не менее 1 Гб USB порты, не менее 4 шт Возможность подключения по bluetooth. Возможность беспроводной калибровки датчиков Возможность строить графики по параметрам телеметрии. 3D-визуализация позиции, ориентации и скорости коптера на внешнем компьютере. Возможность программирования автономного полета квадрокоптера. | шт. | 6 |
| 4.6 | аэро | Конструктор гоночного квадрокоптера | шт. | 3 | |
| 4.7 | аэро | Зарядное устройство для радиоуправляемых моделей | шт. | 3 | |
| 4.8 | аэро | Кабель USB - mini USB | шт. | 6 | |
| 5 | Профильное оборудование Робо | ||||
| 5.1 | робо | Набор для конструирования роботов с одноплатным компьютером на уроках технологии | Образовательный набор предназначен для изучения принципов применения универсальных программируемых контроллеров и одноплатных миникомпьютеров при создании колесных роботов различного функционального назначения в рамках реализации проектов детского инженерно-технического инновационного творчества. | шт. | 8 |
| 5.2 | робо | Набор для изучения робототехники с датчиками и контроллером, программируемым в блочной среде. | Робототехнический комплекс предназначен для практического развития инженерных компетенций, включая навыки системного мышления, навыки ведения проектной деятельности, творческого и критического мышления, навыки совместной деятельности. Комплекс предназначен в первую очередь для реализации инженерных проектов (создания программно-аппаратных моделей) с использованием робототехнических технологий. Встроенная поддержка языка программирования Scratch 3.0. Вычислительный блок с универсальными портами. Встроенный дисплей или светодиодная матрица. Возможность беспроводного присоединения к устройствам по протоколу Bluetooth. Комплект датчиков: цвета и света, ультразвуковой, датчик касания с возможностью измерения силы нажатия. Встроенный в управляющий блок или внешний 6-ти осевой гироскоп. Комплект моторов. Комплект методических материалов по развитию навыков проектной деятельности. | шт. | 12 |
| 5.3 | робо | Расширение набора для изучения робототехники для изучения многокомпонентных робототехнических систем. | В состав входит совместимый с основным набором дополнительный комплект конструктивных элементов, датчик цвета, мотор большей мощности, колеса большего диаметра. | шт. | 12 |
| 5.4 | робо | Образовательный робототехнический комплект для уроков технологии | В состав комплекта входит: Сервомодуль интеллектуальный Dynamixel AX-12A Программируемый контроллер OpenCM 9/04-C Периферийная плата универсального робототехнического контроллера STEM Board Программируемый контроллер DXL-IoT Сетевой адаптер SMPS 12V 5A PS-10 [EU-220V] Преобразователь интерфейсов USB-DXL Адаптер питания для сервомодулей SMPS2Dynamixel Конструктивные и крепежные элементы Методическое пособие по разработке РТК (манипуляторы с угловой кинематикой, плоскопараллельной, Delta, Scara) | шт. | 8 |
| 5.5 | робо | Комплекс для реализации инженерных проектов с использованием робототехнических технологий | Робототехнический комплекс для практического развития инженерных компетенций, включая навыки системного мышления, навыки ведения проектной деятельности, творческого и критического мышления, навыки совместной деятельности. | компл. | 2 |
| 5.6 | робо | Комплект робототехнический | Комплект устройств на группу (12 шт.) для обучения базовым навыкам программирования с использованием визуального онлайн-редактора: минимум пять режимов с блоками команд в виде специальных знаков, циклов, блоков уравнений. Языки интерфейса - минимум английский и русский | компл. | 1 |
| 6. | Профильное оборудование ИТ | ||||
| 6.1 | ит | Универсальный программируемый контроллер | шт. | 25 | |
| 6.2 | ит | Электронная плата расширения | шт. | 25 | |
| 6.3 | ит | Электронная плата расширения (4 канала по 5 A) | шт. | 25 | |
| 6.4 | ит | Микрсервопривод | шт. | 25 | |
| 6.5 | ит | Цифровой мультиметр | шт. | 6 | |
| 6.6 | ит | Макетная плата | не менее чем на 400 точек | шт. | 10 |
| 6.7 | ит | 7-сегментный драйвер | шт. | 20 | |
| 6.8 | ит | 7-сегментный индикатор | шт. | 20 | |
| 6.9 | ит | Кнопка тактовая | шт. | 30 | |
| 6.10 | ит | Температурный датчик | шт. | 5 | |
| 6.11 | ит | Резистор сопротивления | 4.7 кОм | упак. | 3 |
| 6.12 | ит | Сдвиговый резистор | шт. | 5 | |
| 6.13 | ит | Силовой ключ со шлейфом | шт. | 5 | |
| 6.14 | ит | Сенсор влажности почвы со шлейфом | шт. | 5 | |
| 6.15 | ит | Водяная помпа | шт. | 5 | |
| 6.16 | ит | Резистор | 220 Ом | упак. | 5 |
| 6.17 | ит | Жидкокристаллический (LCD) экран | шт. | 5 | |
| 6.18 | ит | Bluetooth-модуль | шт. | 5 | |
| 6.19 | ит | Резистор сопротивления | 300 Ом | упак. | 5 |
| 6.20 | ит | Одноплатный компьютер с разъемами HDMI, Ethernet, USB. Модуль Wi-fi. Не менее 40 контактов ввода/вывода (GPIO) | шт. | 6 | |
| 6.21 | ит | Ультразвуковой дальномер | шт. | 6 | |
| 6.22 | ит | Фоторезистор | шт. | 6 | |
| 6.23 | ит | Гнездо питания с клеммником | шт. | 20 | |
| 7. | Комплект базовых расходных материалов для промдизайн и виртуальной реальности | ||||
| 7.1 | промдиз | Комплект письменных принадлежностей для маркерной доски | шт. | 2 | |
| 7.2 | промдиз/VR | Бумага A4 для рисования и распечатки | упак. | 11 | |
| 7.3 | промдиз | Бумага A3 для рисования | упак. | 5 | |
| 7.4 | промдиз | Набор простых карандашей | упак. | 16 | |
| 7.5 | промдиз | Набор цветных карандашей | шт. | 2 | |
| 7.6 | промдиз | Точилка для карандашей | шт. | 6 | |
| 7.7 | промдиз | Шариковые черные ручки | упак. | 2 | |
| 7.8 | промдиз | Заправки к полутоновым маркерам | шт. | 72 | |
| 7.9 | промдиз | Лезвия для ножа сменные 18 мм. | упак. | 3 | |
| 7.10 | промдиз | Клей ПВА | шт. | 6 | |
| 7.11 | промдиз-виар | Клей карандаш | шт. | 23 | |
| 7.12 | промдиз | Скотч матовый | шт. | 8 | |
| 7.13 | промдиз/VR | Скотч прозрачный | шт. | 11 | |
| 7.14 | промдиз | Скотч бумажный | шт. | 8 | |
| 7.15 | промдиз/VR | Скотч двусторонний | шт. | 11 | |
| 7.16 | промдиз | Картон для макетирования | шт. | 8 | |
| 7.17 | промдиз/VR | Гофркартон для макетирования | шт. | 25 | |
| 7.18 | промдиз/VR | Пенокартон для макетирования 10 мм. | шт. | 5 | |
| 7.19 | промдиз | Пенокартон для макетирования 5 мм. | шт. | 5 | |
| 7.20 | промдиз | Набор бамбуковых шампуров | упак. | 5 | |
| 7.21 | промдиз | Губка абразивная P100 | шт. | 10 | |
| 7.22 | промдиз | Губка абразивная P180 | шт. | 10 | |
| 7.23 | промдиз | Ластик | шт. | 16 | |
| 7.24 | промдиз | Ватман A1 | упак. | 2 | |
| 7.25 | промдиз | Стержни для клеевого пистолета | упак. | 10 | |
| 7.26 | промдиз | Лак для 3д принтера | шт. | 5 | |
| 7.27 | промдиз | PLA пластик 1,75 серый 0,75 кг | шт. | 5 | |
| 7.28 | промдиз | PLA пластик 1,75 белый 0,75 кг | шт. | 5 | |
| 7.29 | промдиз | PLA пластик 1,75 красный 0,75 кг | шт. | 2 | |
| 7.30 | промдиз | PLA пластик 1,75 оранжевый 0,75 кг | шт. | 2 | |
| 7.31 | промдиз | PLA пластик 1,75 бирюзовый 0,75 кг | шт. | 2 | |
| 7.32 | промдиз | Мастихин для 3д принтера | шт. | 4 | |
| 7.33 | VR | Линзы для VR очков | компл. | 450 | |
| 7.34 | VR | Лента эластичная | м | 150 | |
| 7.35 | VR | Лента липучка | м | 150 | |
| 7.36 | VR | Нож канцелярский | шт. | 30 | |
| 8. | Комплект базовых расходных материалов для Гео | ||||
| 8.1 | гео | Клеевые стержни прозрачные | упак. | 1 | |
| 8.2 | гео | Пластик для принтера PLA | шт. | 4 | |
| 8.3 | гео | Фанера 1 x 1 3 мм | шт. | 15 | |
| 8.4 | гео | Респиратор | шт. | 30 | |
| 8.5 | гео | Грунтовка белая | шт. | 1 | |
| 8.6 | гео | Грунтовка черная | шт. | 1 | |
| 8.7 | гео | Перчатки тонкие 100 шт. | шт. | 1 | |
| 8.8 | гео | Оргстекло (или акриловое стекло) | шт. | 2 | |
| 8.9 | гео | Кисти | шт. | 10 | |
| 8.10 | гео | Скотч малярный | шт. | 2 | |
| 8.11 | гео | Уайт-спирит | шт. | 1 | |
| 8.12 | гео | Защитный тент | шт. | 2 | |
| 8.13 | гео | Кювета для краски | шт. | 2 | |
| 8.14 | гео | Бумага A4 | пачка | 1 | |
| 8.15 | гео | Бумага для флипчатов | пачка | 1 | |
| 8.16 | гео | Маркеры | упак. | 2 | |
| 8.17 | гео | Лак для 3D принтера | шт. | 4 | |
| 8.18 | гео | Клей ПВА столярный | шт. | 4 | |
| 8.19 | гео | Лезвия для Канцелярских ножей | упак. | 2 | |
| 8.20 | гео | Акриловая краска аэрозоль (разные цвета) | набор | шт. | 2 |
| 8.21 | гео | Халат | шт. | 2 | |
| 8.22 | гео | Защитные очки | шт. | 4 | |
| 9. | Комплект базовых расходных материалов для ИТ | ||||
| 9.1 | ит | Фанера, 4 мм | лист | 3 | |
| 9.2 | ит | Светодиодная лента | шт. | 40 | |
| 9.3 | ит | Соединительные провода с наконечниками, тип "папа-мама" | упак. | 6 | |
| 9.4 | ит | Соединительные провода с наконечниками, тип "папа-папа" | упак. | 6 | |
| 9.5 | ит | Соединительные провода с наконечниками, тип "мама-мама" | упак. | 6 | |
| 9.6 | ит | Бумага A4 | пачка | 1 | |
| 9.7 | ит | Винт с полукруглой головкой M3 x 6 | шт. | 300 | |
| 9.8 | ит | Винт с потайной головкой M3 x 35 | упак. | 1 | |
| 9.9 | ит | Винт с потайной головкой M3 x 16 | упак. | 1 | |
| 9.10 | ит | Винт с полукруглой головкой M3 x 10 | шт. | 200 | |
| 9.11 | ит | Винт с потайной головкой M3 x 20 | упак. | 10 | |
| 9.12 | ит | Гайка M3 | упак. | 20 | |
| 9.13 | ит | Шайба M3 | упак. | 6 | |
| 9.14 | ит | Стяжки | упак. | 6 | |
| 9.15 | ит | Клеевые стержни прозрачные | упак. | 1 | |
| 9.16 | ит | Скотч прозрачный | шт. | 10 | |
| 9.17 | ит | Кабель USB A-B | шт. | 10 | |
| 9.18 | ит | Низкотоковая LED-лампа | шт. | 10 | |
| 9.19 | ит | Реле | шт. | 10 | |
| 9.20 | ит | Разъем питания с проводом | шт. | 40 | |
| 9.21 | ит | Конденсатор | упак. | 1 | |
| 9.22 | ит | Стойка для печатных плат шестигранная (с наружней и внутренней резьбой) | шт. | 100 | |
| 9.23 | ит | Блок питания с USB разъемом | шт. | 5 | |
| 9.24 | ит | Бумага для флипчатов | пачка | 1 | |
| 9.25 | ит | Стойка для печатных плат шестигранная (с внутренней резьбой) | шт. | 200 | |
| 10. | Дополнительное оборудование | ||||
| 10.1 | робо_ит | Мультиметр | шт. | 4 | |
| 10.2 | гео | Лазерная линейка (дальномер) | шт. | 6 | |
| 10.3 | гео | Ручной лобзик, 200 мм | шт. | 5 | |
| 10.4 | гео | Ручной лобзик, 300 мм | шт. | 3 | |
| 10.5 | гео | F-образная струбцина | шт. | 5 | |
| 10.6 | гео | G-образная струбцина | шт. | 4 | |
| 10.7 | гео | Измерительная рулетка | шт. | 3 | |
| 10.8 | гео | Набор напильников | шт. | 3 | |
| 10.9 | гео | Канцелярские ножи | шт. | 5 | |
| 10.10 | гео | Штангенциркуль | шт. | 5 | |
| 10.11 | ит | Отвертка крестовая | шт. | 8 | |
| 10.12 | ит | Отвертка шлицевая | шт. | 8 | |
| 10.13 | ит | Отвертка шлицевая | шт. | 8 | |
| 10.14 | ит | Ножницы по металлу | шт. | 2 | |
| 10.15 | ит | Ножницы канцелярские | шт. | 8 | |
| 10.16 | ит | Длинногубцы | шт. | 8 | |
| 10.17 | ит | Контейнер пластиковый | шт. | 10 | |
| 10.18 | робо_аэро | Набор пинцетов | шт. | 1 | |
| 10.19 | ит | Контейнер с крышкой | шт. | 40 | |
| 11. | Компьютерная техника и программное обеспечение | ||||
| 11.1 | Ноутбук с предустановленной ОС с манипулятором типа мышь | шт. | 36 | ||
| 11.2 | Ноутбук с предустановленной ОС с манипулятором типа мышь | шт. | 3 | ||
| 11.3 | Графический планшет | шт. | 12 | ||
| 11.4 | МФУ A4 | шт. | 1 | ||
| 11.5 | Программное обеспечение для профессиональной обработки материалов аэросъемки | шт. | 1 | ||
| 11.6 | Программное обеспечение для любительской обработки материалов аэросъемки | шт. | 12 | ||
| 11.7 | Программно-аппаратный комплекс для управления для управления квадрокоптером | шт. | 1 | ||
| 11.8 | Пакет программного обеспечения для графического дизайна, редактирования фото и видео, веб-разработки | лиценз | 12 | ||
| 11.9 | Программный комплекс для полевого сбора данных (доступ к Облачной Веб ГИС, включая дополнительное ПО полевого сбора данных с доступом не менее чем на 3 года, мобильной ГИС с возможностью онлайн передачи данных на ГИС сервер, ПО для создания тематических форм сбора данных и векторные наборы данных OSM) | шт. | 1 | ||
| 11.10 | Программное обеспечение для разработки приложений с дополненной и виртуальной реальностью, комплект 12 лицензий на 3 года, продвинутая версия | компл. | 1 | ||
| 11.11 | Программное обеспечение для обработки материалов космической съемки комплект на 13 мест | шт. | 1 | ||
| 11.12 | Карта памяти | шт. | 10 | ||
| 11.13 | Wi-fi роутер | шт. | 3 | ||
| 11.14 | Веб-камера | шт. | 3 | ||
| 11.15 | Моноблок | шт. | 3 | ||
| 12 | Презентационное оборудование | ||||
| 12.1 | Флипчарт | шт. | 2 | ||
| 12.2 | Проектор и экран | шт. | 1 | ||
Примерная стоимость раздела составляет 8 000 000 - 9 000 000 рублей
| N п/п | Наименование | Примерные характеристики | Ед. изм. | Кол-во |
| 1 | Профильное оборудование | |||
| 1.1 | 3D принтер учебный | шт. | 3 | |
| 1.2 | 3D принтер с двумя экструдерами | шт. | 1 | |
| 1.3 | Лабораторный источник питания, 30B, 5A Точность рег. 0.1B | шт. | 1 | |
| 1.4 | Лазерный гравер | шт. | 1 | |
| 1.5 | Специализированный ПК для станка с периферией типа мышь | шт. | 1 | |
| 1.6 | Вытяжная система для лазерного станка фильтрующая | шт. | 1 | |
| 2 | Компьютерное оборудование | |||
| 2.2 | Программное обеспечение САПР для проектирования печатных плат | лиценз | 1 | |
| 2.3 | Программное обеспечение для проектирования печатных плат | лиценз | 1 | |
| 2.4 | ПО для 3Д моделирования | лиценз | 1 | |
| 2.5 | Мышь | шт. | 6 | |
| 3 | Дополнительное оборудование | |||
| 3.1 | Паяльные станции | шт. | 3 | |
| 3.2 | Оловоотсос или оплетка | шт. | 1 | |
| 3.3 | Третья рука | шт. | 4 | |
| 3.4 | Набор инструмента | набор | 1 | |
| 3.5 | Клеевой пистолет | шт. | 5 | |
| 3.6 | Плоскогубцы | шт. | 5 | |
| 3.7 | Бокорезы | шт. | 4 | |
| 3.8 | Набор пинцетов | шт. | 1 | |
| 3.9 | Коврик для пайки | шт. | 4 | |
| 3.10 | Шуруповерт | шт. | 1 | |
| 3.11 | Универсальный набор отверток | шт. | 1 | |
| 4 | Мебель и оснащение помещения (базовый комплект) | |||
| 4.1 | Очки защитные | шт. | 10 | |
| 4.2 | Респираторы, 5 шт. | компл. | 20 | |
| 4.3 | Защитная одежда (халат) антистатический | шт. | 11 | |
| 4.4 | Набор перчаток х/б с ПВХ, 6 пар в упаковке | набор | 50 | |
| 4.5 | Контейнер для мусора 240 литров | шт. | 1 | |
| 4.6 | Щетка-сметка | шт. | 3 | |
| 4.7 | Кассетница в комплекте с прозрачными ячейками (24 шт.) | шт. | 4 | |
| 4.8 | Контейнер с крышкой, 8 л, синий | шт. | 15 | |
| 4.9 | Органайзер | шт. | 8 | |
| 4.10 | Комплект органайзеров | шт. | 10 | |
| 4.11 | Магнитно-маркерная доска | шт. | 1 | |
| 5 | Расходные материалы | |||
| 5.1 | PLA пластик черный 0,75 кг, толщина - исходя из характеристик закупаемого 3D-принтера | шт. | 10 | |
| 5.2 | PLA пластик красный 0,75 кг, толщина - исходя из характеристик закупаемого 3D-принтера | шт. | 10 | |
| 5.3 | PLA пластик белый 0,75 кг, толщина - исходя из характеристик закупаемого 3D-принтера | шт. | 10 | |
| 5.4 | PLA пластик оранжевый 0,75 кг, толщина - исходя из характеристик закупаемого 3D-принтера | шт. | 10 | |
| 5.5 | PLA пластик бирюзовый 0,75 кг, толщина - исходя из характеристик закупаемого 3D-принтера | шт. | 10 | |
| 5.6 | Этилацетат | Для постобработки моделей, напечатанных на 3d принтере | л | 15 |
| 5.7 | Абр. губка 4 Стр Р180 100 X 68.5 X 27 | шт. | 10 | |
| 5.8 | Ал. уголок 10 x 10 мм, толщиной до 2 мм | м | 10 | |
| 5.9 | Аммония персульфат банка 500 г | шт. | 20 | |
| 5.10 | Армированная лента влагост. 48 мм x 40 м | шт. | 10 | |
| 5.11 | Аэрозоль красн. насыщ глянц 400 мл | шт. | 8 | |
| 5.12 | Аэрозоль синий глянц 400 мл | шт. | 8 | |
| 5.13 | Аэрозоль черный глянц 400 мл | шт. | 8 | |
| 5.14 | Батареи алкалиновые типа AA | шт. | 100 | |
| 5.15 | Батарейка алкалин AAA 8 шт. | шт. | 20 | |
| 5.16 | Батарейка алкалин. 15A 2A 4 шт. | шт. | 20 | |
| 5.17 | Батарейный отсек на 4 x AA | шт. | 30 | |
| 5.18 | Батарея питания CR2032 | шт. | 150 | |
| 5.19 | Бородок-добойник слесарный 1,6 мм | шт. | 5 | |
| 5.20 | Брусок абразивный | шт. | 10 | |
| 5.21 | Бумажные листы 230 x 280 АСР Р320 | шт. | 100 | |
| 5.22 | Винт оцинк. пкр. DIN 7985 M 3 x 20 | кг | 1 | |
| 5.23 | Винт оцинк. пкр. DIN 7985 M 4 x 30 | кг | 1 | |
| 5.24 | Винт оцинк. пкр. DIN 7985 M 5 x 20 | кг | 1 | |
| 5.25 | Винт оцинк. пот. DIN 965 M 4 x 30 | кг | 1 | |
| 5.26 | Винт оцинк. пкр. DIN 7985 M 3 x 12 | кг | 1 | |
| 5.27 | Винт оцинков. M 4 x 20 | кг | 1 | |
| 5.28 | Водост. бумага 230 x 280 SWP P1000 | шт. | 100 | |
| 5.29 | Водост. бумага 230 x 280 SWP P1200 | шт. | 100 | |
| 5.30 | Выключатель движковый или тумблер | шт. | 25 | |
| 5.31 | Гайка оцинк. DIN 934 M 4 | кг | 1 | |
| 5.32 | Гайка оцинк. DIN 934 M 5 | кг | 1 | |
| 5.33 | Гайки оцинк. M 3 | кг | 1 | |
| 5.34 | Металлическая губка для очистки жала | шт. | 20 | |
| 5.35 | Держатель для ножей магнит | шт. | 5 | |
| 5.36 | Жала к паяльной станции | шт. | 20 | |
| 5.37 | Изолента 0,18 x 19 мм синяя 20 м | шт. | 10 | |
| 5.38 | Изолента 0,18 x 19 мм желто-зеленая 20 м | шт. | 10 | |
| 5.39 | Изолента 0,18 x 19 мм белая 20 метров | шт. | 10 | |
| 5.40 | Изолента 0,18 x 19 мм красная 20 метров | шт. | 10 | |
| 5.41 | Клей Момент блистер 5 гр | шт. | 50 | |
| 5.42 | Клей универсальный типа Момент | шт. | 15 | |
| 5.43 | Коврик универсальный в рулоне 50 * 150 см | шт. | 5 | |
| 5.44 | Мини-кусачки диагон. 130 мм | шт. | 10 | |
| 5.45 | Монтажный провод, набор 30 м | шт. | 5 | |
| 5.46 | Набор карандашей плотника 10 шт. | набор | 5 | |
| 5.47 | Набор кистей 3 шт. для водных красок | набор | 10 | |
| 5.48 | Набор надфилей, 6 шт. | набор | 10 | |
| 5.49 | Набор струбцин, 3 шт. | набор | 10 | |
| 5.50 | Нож 18 мм 2 х комп. ручка | шт. | 5 | |
| 5.51 | Нож 18 мм, мет. корп., TiN покрытие | шт. | 15 | |
| 5.52 | Оргстекло листовое, размером 2 на 3 м, толщинами 3 мм | лист | 3 | |
| 5.53 | Оргстекло листовое, размером 2 на 3 м, толщинами 5 мм | лист | 3 | |
| 5.54 | Перчатки антистатические | упак. | 20 | |
| 5.55 | Плоскогубцы с изогн. губками 160 мм | шт. | 10 | |
| 5.56 | Полотна для электролобзика (дерево, пластик, листовой металл) | шт. | 15 | |
| 5.57 | Припой ПОС 61 D = 1.0 мм без канифоли катушка 100 г. | шт. | 10 | |
| 5.58 | Профиль AL уголок 25 x 15 x 2 мм, 1 м | шт. | 20 | |
| 5.59 | Ремешок-хомут 150 x 3,5 (40 шт.) | шт. | 20 | |
| 5.60 | Ремешок-хомут 375 x 4. 8 (40 шт.) | шт. | 20 | |
| 5.61 | Рулетка 5 м X 19 мм, автостоп | шт. | 6 | |
| 5.62 | Салфетка микрофибра 4 шт. 35/35 | шт. | 10 | |
| 5.63 | Сверла для сверления отверстий в печатных платах 0,8 мм | шт. | 20 | |
| 5.64 | Сверла для сверления отверстий в печатных платах 1 мм | шт. | 20 | |
| 5.65 | Сверла для сверления отверстий в печатных платах 2 мм | шт. | 10 | |
| 5.66 | Магнитная чаша, 10 см | шт. | 5 | |
| 5.67 | Скотч бумажный | шт. | 50 | |
| 5.68 | Скотч двусторонний | шт. | 40 | |
| 5.69 | Скотч прозрачный | шт. | 50 | |
| 5.70 | Стяжки нейлоновые 10 см, 1000 шт. | шт. | 10 | |
| 5.71 | Термометр электронный | шт. | 1 | |
| 5.72 | Набор термоусадочных трубок | шт. | 20 | |
| 5.73 | Тиски для моделирования. с струбц, 60 мм | шт. | 5 | |
| 5.74 | Трансферная бумага для переноса рисунка платы на текстолит - 1 лист | шт. | 50 | |
| 5.75 | Угольник 450 мм | шт. | 10 | |
| 5.76 | Флюс 20 мл флакон с кисточкой | шт. | 16 | |
| 5.77 | Фанера шлифованная 1,52 м x 1,52 м 4 мм | шт. | 50 | |
| 5.78 | Фанера шлифованная 1,52 м x 1,52 м 6 мм | шт. | 40 | |
| 5.79 | Хлорное железо 250 г | шт. | 10 | |
| 5.80 | Цапонлак Зеленый 30 мл | шт. | 20 | |
| 5.81 | Цапонлак Красный 30 мл | шт. | 20 | |
| 5.82 | Щипцы д/зачистки провод. 0,2 x 6 мм, 170 мм | шт. | 10 |
Примерная стоимость раздела составляет 3 200 000 - 4 200 000 рублей
Приложение N 3
МОДЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
Название учебного курса: "Гео-maker".
Аннотация: Сегодня геоинформационные технологии стали неотъемлемой частью нашей жизни, любой современный человек пользуется навигационными сервисами, приложения для мониторинга обществе, и многими другими сервисами, связанными с картами. Эти технологии используются в совершенно различных сферах, начиная от реагирования при чрезвычайных ситуациях и заканчивая маркетингом. Существует разрыв между информационными технологиями и технологическими (мейкерскими) направлениями. Курс "Гео-maker" позволяет сформировать у детей устойчивую связь между информационным и технологическим направлениями на основе реальных пространственных данных. Это позволит ученикам получить знания по использованию геоинформационных инструментов и пространственных данных для понимания и изучения основ устройства окружающего мира и природных явлений, а также освоить современные технологии обработки материалов и прототипирования. Ученики смогут реализовывать командные проекты в сфере исследования окружающего мира, начать использовать в повседневной жизни навигационные сервисы, космические снимки, электронные карты, собирать данные об объектах на местности, создавать 3D объекты местности и создавать на их основе вещественные объекты.
Учебный курс "Геоквантум" представляет собой самостоятельный модуль, изучаемый в течение учебного года параллельно освоению программ основного общего образования в предметных областях "География", "Информатика", "Технология", "Физика", "Математика".
1. Планируемые результаты освоения учебного курса.
1.1. Геоквантум
Выпускник будет знать:
- правила безопасной работы с электронно-вычислительными машинами и средствами для сбора пространственных данных;
- основные виды пространственных данных;
- составные части современных геоинформационных сервисов;
- профессиональное программное обеспечение для обработки пространственных данных;
- основы и принципы аэросъемки;
- основы и принципы работы глобальных навигационных спутниковых систем (ГНСС);
- представление и визуализация пространственных данных для непрофессиональных пользователей;
- принципы 3D-моделирования;
Выпускник будет уметь:
- самостоятельно решать поставленную задачу, самостоятельно анализируя и подбирая материалы и средства для ее решения;
- создавать и рассчитывать полетный план для беспилотного летательного аппарата;
- обрабатывать аэросъемку и получать точные ортофотопланы и автоматизированные трехмерные модели местности;
- моделировать 3D-объекты;
- защищать собственные проекты;
1.2. Смежные предметные курсы основного общего образования
География
Выпускник научится:
- выбирать источники географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных), адекватные решаемым задачам;
- ориентироваться в источниках географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных): находить и извлекать необходимую информацию; определять и сравнивать качественные и количественные показатели, характеризующие географические объекты, процессы и явления, их положение в пространстве по географическим картам разного содержания и другим источникам; выявлять недостающую, взаимодополняющую и/или противоречивую географическую информацию, представленную в одном или нескольких источниках;
- представлять в различных формах (в виде карты, таблицы, графика, географического описания) географическую информацию, необходимую для решения учебных и практико-ориентированных задач;
Выпускник получит возможность научиться:
- моделировать географические объекты и явления;
- приводить примеры практического использования географических знаний в различных областях деятельности;
Математика
Статистика и теория вероятностей
- Представлять данные в виде таблиц, диаграмм,
- читать информацию, представленную в виде таблицы, диаграммы.
В повседневной жизни и при изучении других предметов:
- извлекать, интерпретировать и преобразовывать информацию, представленную в таблицах и на диаграммах, отражающую свойства и характеристики реальных процессов и явлений.
Наглядная геометрия
Геометрические фигуры
- Оперировать на базовом уровне понятиями: фигура, точка, отрезок, прямая, луч, ломаная, угол, многоугольник, треугольник и четырехугольник, прямоугольник и квадрат, окружность и круг, прямоугольный параллелепипед, куб, шар. Изображать изучаемые фигуры от руки и с помощью линейки и циркуля.
В повседневной жизни и при изучении других предметов:
- решать практические задачи с применением простейших свойств фигур.
Измерения и вычисления
- выполнять измерение длин, расстояний, величин углов, с помощью инструментов для измерений длин и углов;
Физика
Выпускник научится:
- соблюдать правила безопасности и охраны труда при работе с учебным и лабораторным оборудованием;
- понимать принципы действия машин, приборов и технических устройств, условия их безопасного использования в повседневной жизни;
- использовать при выполнении учебных задач научно-популярную литературу о физических явлениях, справочные материалы, ресурсы Интернет.
Информатика
Выпускник научится:
- различать виды информации по способам ее восприятия человеком и по способам ее представления на материальных носителях;
- приводить примеры информационных процессов - процессов, связанные с хранением, преобразованием и передачей данных - в живой природе и технике;
- классифицировать средства ИКТ в соответствии с кругом выполняемых задач;
Математические основы информатики
Выпускник получит возможность:
- познакомиться с примерами математических моделей и использования компьютеров при их анализе; понять сходства и различия между математической моделью объекта и его натурной моделью, между математической моделью объекта/явления и словесным описанием;
Использование программных систем и сервисов
Выпускник научится:
- классифицировать файлы по типу и иным параметрам;
- выполнять основные операции с файлами (создавать, сохранять, редактировать, удалять, архивировать, "распаковывать" архивные файлы);
Выпускник овладеет (как результат применения программных систем и интернет-сервисов в данном курсе и во всем образовательном процессе):
- навыками работы с компьютером; знаниями, умениями и навыками, достаточными для работы с различными видами программных систем и интернет-сервисов (файловые менеджеры, текстовые редакторы, электронные таблицы, браузеры, поисковые системы, словари, электронные энциклопедии); умением описывать работу этих систем и сервисов с использованием соответствующей терминологии;
- различными формами представления данных (таблицы, диаграммы, графики и т.д.);
- познакомится с программными средствами для работы с аудиовизуальными данными и соответствующим понятийным аппаратом;
Выпускник получит возможность (в данном курсе и иной учебной деятельности):
- практиковаться в использовании основных видов прикладного программного обеспечения (редакторы текстов, электронные таблицы, браузеры и др.);
- познакомиться с примерами использования математического моделирования в современном мире;
- познакомиться с постановкой вопроса о том, насколько достоверна полученная информация, подкреплена ли она доказательствами подлинности (пример: наличие электронной подписи); познакомиться с возможными подходами к оценке достоверности информации (пример: сравнение данных из разных источников);
- познакомиться с примерами использования ИКТ в современном мире;
- получить представления о роботизированных устройствах и их использовании на производстве и в научных исследованиях.
Технология
Результаты, заявленные образовательной программой "Технология" по блокам содержания
Формирование технологической культуры и проектно-технологического мышления обучающихся
Выпускник научится:
- следовать технологии, в том числе в процессе изготовления субъективно нового продукта;
- оценивать условия применимости технологии в том числе с позиций экологической защищенности;
- прогнозировать по известной технологии выходы (характеристики продукта) в зависимости от изменения входов/параметров/ресурсов, проверяет прогнозы опытно-экспериментальным путем, в том числе самостоятельно планируя такого рода эксперименты;
- в зависимости от ситуации оптимизировать базовые технологии (затратность - качество), проводит анализ альтернативных ресурсов, соединяет в единый план несколько технологий без их видоизменения для получения сложносоставного материального или информационного продукта;
- проводить оценку и испытание полученного продукта;
- проводить анализ потребностей в тех или иных материальных или информационных продуктах;
- описывать технологическое решение с помощью текста, рисунков, графического изображения;
- анализировать возможные технологические решения, определять их достоинства и недостатки в контексте заданной ситуации;
- проводить и анализировать разработку и/или реализацию прикладных проектов, предполагающих:
- определение характеристик и разработку материального продукта, включая его моделирование в информационной среде (конструкторе);
- встраивание созданного информационного продукта в заданную оболочку;
- изготовление информационного продукта по заданному алгоритму в заданной оболочке;
- проводить и анализировать разработку и/или реализацию технологических проектов, предполагающих:
- оптимизацию заданного способа (технологии) получения требующегося материального продукта (после его применения в собственной практике);
- разработку (комбинирование, изменение параметров и требований к ресурсам) технологии получения материального и информационного продукта с заданными свойствами;
- проводить и анализировать разработку и/или реализацию проектов, предполагающих:
- планирование (разработку) материального продукта в соответствии с задачей собственной деятельности (включая моделирование и разработку документации);
- планирование (разработку) материального продукта на основе самостоятельно проведенных исследований потребительских интересов;
- Выпускник получит возможность научиться:
- выявлять и формулировать проблему, требующую технологического решения;
- модифицировать имеющиеся продукты в соответствии с ситуацией/заказом/потребностью/задачей деятельности и в соответствии с их характеристиками разрабатывать технологию на основе базовой технологии;
- технологизировать свой опыт, представлять на основе ретроспективного анализа и унификации деятельности описание в виде инструкции или технологической карты;
2. Содержание курса.
Основные разделы программы учебного курса:
1) Введение в основы геоинформационных систем и пространственных данных
Учащиеся познакомятся с различными современными геоинформационными системами. Узнают, в каких областях применяется геоинформатика, какие задачи может решать, а также как учащиеся могут сами применять ее в своей повседневной жизни.
2) Урок работы с ГЛОНАСС
Учащиеся базово усвоят принцип позиционирования с помощью ГНСС. Узнают, как можно организовать сбор спутниковых данных, как они представляется в текстовом виде и как их можно визуализировать;
3) Устройство и применении беспилотников
Учащиеся познакомятся с историей применения БАС. Узнают о современных БАС, какие задачи можно решать с их помощью. Также узнают основное устройство современных БАС.
4) Основы съемки с беспилотников
Учащиеся узнают, как создается полетное задание для БАС. Как производится запуск и дальнейшая съемка с помощью БАС. А также какие результаты можно получить и как это сделать (получение ортофотоплана и трехмерной модели);
5) Основы трехмерного моделирования
Учащиеся познакомятся с основами трехмерного моделирования. На примере программных продуктов SketchUp, Meshmixer и Netfabb и их аналогах научатся создавать трехмерные модели в свободном режиме и по полевым замерам, редактировать их и готовить для дальнейшей печати на 3D-принтере.
6) Выбор проектного направления и распределение ролей
Выбор проектного направления. Постановка задачи. Исследование проблематики. Планирование проекта. Распределение ролей;
7) Углубленное изучение технологий обработки геоданных
Работа с 3D-моделями (автоматизированное моделирование объектов местности с помощью Agisoft Photoscan и ручное моделирование с помощью SketchUp);
8) Сбор геоданных
Работа с открытыми данными, аэрофотосъемка, создание обмерных чертежей;
9) Обработка и анализ геоданных
Создание 3D-моделей, редактирование векторных данных;
10) Изучение устройства для прототипирования
Ознакомление с устройствами прототипирования, предоставленными учащимся. Учащиеся узнают общие принципы работы устройств, а также когда они применяются, и что из можно получить;
11) Подготовка данных для устройства прототипирования
Подготовка 3д моделей, экспорт данных, подготовка заданий по печати
12) Прототипирование
Применение устройств прототипирования (3D-принтер). Доводка и сборка существующего прототипа;
13) Подготовка презентаций
Изучение основ в подготовке презентации. Создание презентации. Подготовка к представлению реализованного прототипа;
14) Защита проектов
Представление реализованного прототипа.
3. Тематическое планирование
| N п/п | Разделы программы учебного курса | Всего часов |
| 1 | Знакомство. Инструктаж по ТБ. Введение в основы геоинформационных систем и пространственных данных | 2 |
| 2 | Урок работы с ГЛОНАСС | 2 |
| 3 | Устройство и применение беспилотников | 2 |
| 4 | Основы съемки с беспилотников | 4 |
| 5 | Основы трехмерного моделирования | 4 |
| 6 | Выбор проектного направления и распределение ролей | 4 |
| 7 | Углубленное изучение технологий обработки геоданных | 12 |
| 8 | Сбор геоданных | 8 |
| 9 | Обработка и анализ геоданных | 6 |
| 10 | Изучение устройства для прототипирования | 4 |
| 11 | Подготовка данных для устройства прототипирования | 6 |
| 12 | Прототипирование | 8 |
| 13 | Подготовка презентаций | 2 |
| 14 | Защита проектов | 4 |
| Всего | 68 | |
Приложение N 4
РЕКОМЕНДУЕМОЕ ШТАТНОЕ РАСПИСАНИЕ
МОБИЛЬНОГО ТЕХНОПАРКА "КВАНТОРИУМ"
Штатная численность работников мобильного технопарка "Кванториум" формируется на основании расчета годовой педагогической нагрузки на преподавателей и зависит от количества реализуемых образовательных программ и контингента обучающихся по ним слушателей
| Категория персонала | Должность | Количество штатных единиц |
| Руководитель структурного подразделения | Руководитель проекта | 1 |
| Команда наставников N 1 | Педагог дополнительного образования | не менее 3 ставок |
| Команда наставников N 2 | Педагог дополнительного образования | не менее 3 ставок |
| Команда дистанционного сопровождения проекта | Педагог дополнительного образования | не менее 3 ставок, не менее 6 педагогов |
Приложение N 5
ИНДИКАТОРЫ И ПОКАЗАТЕЛИ
| N п/п | Наименование индикатора/показателя | Минимальное значение, начиная с 2019 года | Значение субъекта Российской Федерации | ||
| 2019 | 2020 | 2021 | |||
| 1. | Численность детей, прошедших обучение по программам мобильного технопарка "Кванториум" (человек) | 1000 | |||
| 2. | Количество групп, обучающихся по предметной области "Технология" с использованием инфраструктуры мобильного технопарка "Кванториум" | 9 | |||
| 3. | Количество групп, обучающихся по дополнительным общеразвивающим программам естественнонаучной и технической направленностей с использованием инфраструктуры мобильного технопарка "Кванториум" | 9 | |||
| 4. | Численность детей, вовлеченных в мероприятия, проводимых с участием мобильного технопарка "Кванториум" (человек) | не менее 3000 | |||
| 5. | Проведение массовых выставок, мастер-классов и иных активностей, включая День защиты детей (1 июня) и начало учебного года (последняя неделя августа) | не менее 2 | |||