МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
РАСПОРЯЖЕНИЕ
от 1 марта 2019 г. N Р-24
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ
ПО СОЗДАНИЮ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЮ ЦЕНТРОВ ЦИФРОВОГО
ОБРАЗОВАНИЯ "IT-КУБ"
В соответствии с паспортом федерального проекта "Цифровая образовательная среда", утвержденного протоколом заседания проектного комитета национального проекта "Образование" от 7 декабря 2018 г. N 3:
1. Утвердить методические рекомендации по созданию и функционированию центров цифрового образования детей "IT-Куб" в рамках федерального проекта "Цифровая образовательная среда" национального проекта "Образование".
2. Контроль за исполнением настоящего распоряжения оставляю за собой.
Заместитель Министра
М.Н.РАКОВА
Приложение
Утверждены
распоряжением Министерства
просвещения Российской Федерации
от 1 марта 2019 г. N Р-24
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО СОЗДАНИЮ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЮ ЦЕНТРОВ ЦИФРОВОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ "IT-КУБ" В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО
ПРОЕКТА "ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА" НАЦИОНАЛЬНОГО
ПРОЕКТА "ОБРАЗОВАНИЕ"
Настоящие методические рекомендации по созданию и функционированию центров цифрового образования детей "IT-Куб" (далее - Методические рекомендации) разработаны во исполнение Федерального проекта "Цифровая образовательная среда" Национального проекта "Образование".
Методические рекомендации направлены на обеспечение единых организационных и методических условий создания и функционирования центров цифрового образования детей "IT-Куб" субъектов Российской Федерации.
Применение настоящих рекомендаций не является требованием, подлежащим контролю при проведении проверок в организациях, реализующим образовательные программы, органами государственного контроля (надзора).
1. Общая информация
Методические рекомендации по созданию и функционированию центров цифрового образования детей "IT-куб" (далее - Методические рекомендации, детский центр) разработаны в целях описания общих требований и условий к созданию и функционированию указанных детских центров как площадок для обучения и развития творчества детей и подростков в сфере современных информационных и телекоммуникационных технологий.
Актуальность создания данных площадок связана с повышением уровня информатизации и компьютеризации современного мира, возрастающим спросом со стороны IT-компаний на подготовленных специалистов для дальнейшего развития сферы, а также с необходимостью осуществления комплекса мер и мероприятий как по повышению общего уровня IT-грамотности современных детей и молодежи, так и по формированию новой системы внешкольной работы, направленной на вовлечение детей и подростков в IT-творчество разной направленности.
Цель проекта "IT-Куб" - ускоренное освоение обучающимися актуальных и востребованных знаний, навыков и компетенций в сфере информационных технологий для обеспечения технологического прорыва страны.
2. Термины и определения
Для целей настоящего документа применяемые в нем термины и определения имеют следующее значение:
Центр цифрового образования детей "IT-куб" - организация или ее структурное подразделение:
- осуществляющая обучение по дополнительным общеразвивающим программам, направленным на интеллектуальное развитие детей и подростков в сфере современных информационных и телекоммуникационных технологий;
- обладающая необходимым имущественным комплексом;
- имеющая подготовленный состав педагогических, инженерных и иных работников организации;
- реализующая комплекс отношений различного характера с ИТ-, промышленными, индустриальными и интеллектуальными партнерами;
- обеспечивающая непрерывное обновление и актуализацию содержания образовательной деятельности.
Имущественный комплекс центра цифрового образования детей "IT-куб" - средства обучения, в том числе высокотехнологичное, учебное, производственное и ИКТ-оборудование, программное обеспечение, мебель, учебная литература и другие ресурсы, необходимые для создания и функционирования детского центра.
Сеть центров цифрового образования детей "IT-куб" - это совокупность детских центров, осуществляющих деятельность на территории Российской Федерации.
Федеральный оператор сети центров цифрового образования детей "IT-куб" (далее - Федеральный оператор) - ведомственный проектный офис национального проекта "Образование", который осуществляет организационно-техническое, методическое и информационное сопровождение реализации проекта по созданию и функционированию сети центров цифрового образования детей "IT-куб" на территории Российской Федерации, в том числе разработку, экспертизу, тестирование и апробацию образовательных программ, непрерывное повышение профессионального мастерства преподавателей образовательных направлений центров цифрового образования детей "IT-куб" (отдельных направлений - кубов), разработку примерных функциональных и инфраструктурных требований к средствам обучения и высокотехнологичному учебному оборудованию, используемому для реализации образовательных программ, а также осуществляет мониторинг соблюдения положений Методических рекомендаций, других документов и нормативно-правовых актов, регулирующих указанную деятельность.
Региональный координатор центра (сети детских центров) цифрового образования детей "IT-куб" (далее - региональный координатор) - уполномоченный исполнительный орган государственной власти субъекта Российской Федерации, обеспечивающий создание и функционирование организаций дополнительного образования детей, в том числе центра цифрового образования "IT-куб", включая финансирование услуг дополнительных общеразвивающих программ, а также осуществление общей межведомственной координации и контроля за деятельностью центра цифрового образования детей "IT-куб" на территории субъекта Российской Федерации.
Региональный оператор центра (сети детских центров) цифрового образования детей "IT-куб" (далее - региональный оператор) - ведомственный региональный проектный офис национального проекта "Образование" в соответствующем субъекте Российской Федерации, осуществляющий сопровождение функционирования центра (сети детских центров) цифрового образования детей "IT-куб" на территории субъекта Российской Федерации.
Преподавательский состав центра цифрового образования детей "IT-куб" - педагогические работники, методисты, лаборанты, инженеры, наставники из реального сектора экономики, в том числе сферы информационных и телекоммуникационных технологий, прошедшие обучение, организованное Федеральным оператором.
Куб - это утверждаемое Федеральным оператором образовательное направление центра цифрового образования детей "IT-куб", соответствующее приоритетным направлениям развития современных информационных и телекоммуникационных технологий в Российской Федерации.
3. Нормативно-правовое обеспечение деятельности
центра цифрового образования детей "IT-куб"
Обязательством субъекта Российской Федерации является издание распорядительного акта высшего исполнительного органа власти субъекта Российской Федерации, утверждающего:
регионального координатора;
комплекс мер (дорожную карту) по созданию и функционированию центра цифрового образования детей "IT-Куб" (далее - комплекс мер);
концепцию создания и функционирования центра цифрового образования детей "IT-Куб" (далее - концепция).
Комплексом мер признается план мероприятий (дорожная карта) на три года по созданию и функционированию центра цифрового образования детей "IT-Куб", содержащий расчет затрат бюджета субъекта Российской Федерации на реализацию комплекса мер на текущий год и плановый период 2 года (с разбивкой по годам), включающий в том числе:
- мероприятия, направленные на создание и открытие центра цифрового образования детей "IT-Куб";
- мероприятия, направленные на обеспечение функционирования центра цифрового образования детей "IT-Куб";
- мероприятия по ежегодному непрерывному повышению профессионального мастерства преподавательского состава и руководителей центра цифрового образования детей "IT-Куб";
- мероприятия по лицензированию центра цифрового образования детей "IT-Куб";
В концепцию входят основные характеристики детского центра, в том числе:
- организационно-правовая модель детского центра (возможно создание как отдельного юридического лица (в том числе в форме государственного (муниципального) учреждения или иной некоммерческой организации), так и создание обособленного структурного подразделения в составе существующей организации, осуществляющей обучение по образовательным программам;
- не менее 6 утвержденных Федеральным оператором направлений деятельности (кубов) детского центра;
- площадка детского центра (адрес, площадь помещений, транспортная доступность для населения), проект зонирования;
- наличие интеллектуальных партнеров;
- наличие индустриальных и иных партнеров.
Кроме того, в Концепции отражаются основные характеристики детского центра, в том числе плановые показатели деятельности, включая, в том числе следующие обязательные параметры:
- соблюдение требований по площади размещения детского центра - не менее 600 кв. м;
- охват дополнительными общеобразовательными программами, реализуемыми детским центром - не менее 400 человек в год за счет средств консолидированного бюджета субъекта Российской Федерации, а также вовлечение не менее 1500 детей, участвующих в олимпиадах и мероприятиях, проводимым детским центром.
По достижению утвержденных в данных методических рекомендациях показателей организация имеет возможность осуществлять набор обучающихся за счет внебюджетных источников;
- иные параметры в соответствии с положениями настоящих Методических рекомендаций.
4. Имущественный комплекс центра цифрового
образования детей "IT-куб"
4.1. Имущественный комплекс центра цифрового
образования детей "IT-куб":
Имущественный комплекс детского центра может находиться в государственной, муниципальной или частной собственности.
4.2. Общие требования к помещению центра цифрового
образования детей "IT-куб":
1. Детский центр должен располагаться на площади не менее 600 кв. м, из расчета площади одного куба - 40 - 60 кв. м, иные функциональные зоны (лекторий, коворкинг) и технические помещения (серверная) - без ограничений.
2. Соответствие требованиям Роспотребнадзора для организаций, в которых реализуются дополнительные общеобразовательные программы (СанПиН 2.4.4.3172-14).
3. Соответствие Сводам Правил по доступности зданий и сооружений для маломобильных групп населения (СП 59.13330.2016 и СП 138.13330.2012).
4.3. Перечень обязательных функциональных зон центра
цифрового образования детей "IT-куб":
1. Кубы - лабораторные и образовательные пространства, соответствующие направлениям, реализуемым детским центром в соответствии с Перечнем направлений, утверждаемых Федеральным оператором.
2. Лекторий и/или коворкинг.
3. Шахматная гостиная и другие зоны для развития когнитивных функций детей.
4.4. Перечень рекомендуемых функциональных зон центра
цифрового образования детей "IT-куб":
1. Интерактивная научно-познавательная зона (интерактивный зал).
2. Медиатека.
3. Иные зоны, предусмотренные регламентирующими актами для помещений организаций, реализующих программы дополнительного образования детей.
4. Технические помещения (серверная).
4.5. Требования к формированию имущественного комплекса
центра цифрового образования детей "IT-куб":
Перечень, минимально необходимые технические требования и количество современного и высокотехнологичного учебного оборудования и средств обучения для оснащения детского центра определяются региональным координатором на основании примерного перечня оборудования для оснащения центра цифрового образования детей "IT-куб".
Примерный перечень оборудования для оснащения центра цифрового образования детей "IT-куб" представлен в Приложении 5 к настоящим методическим рекомендациям. Примерный перечень подлежит ежегодному уточнению.
Региональный координатор согласовывает перечень оборудования для оснащения детского центра с Федеральным оператором.
При проведении закупок имущественного комплекса для оснащения детского центра региональный координатор руководствуется актуальными нормами законодательства Российской Федерации, в том числе предоставляет приоритет товарам российского происхождения, работам, услугам, выполняемым, оказываемым российскими юридическими лицами.
4.6. Требования к зонированию и брендированию центра
цифрового образования детей "IT-куб":
Зонирование помещений в детском центре осуществляется в соответствии со спецификой образовательных направлений, а также с учетом требований, предъявляемых к помещениям, в которых осуществляется образовательная деятельность, в соответствии с действующими нормативными документами.
Рекомендуется зонирование помещений согласно современным и актуальным стандартам зонирования офисных и общественных пространств (открытые пространства, энергосберегающие технологии, использование возможностей для написания на стенах и др.).
Брендирование детского центра осуществляется в соответствии с требованиями, утвержденными Федеральным оператором, с использованием фирменного стиля (брендбука).
5. Образовательные направления центра цифрового
образования детей "IT-куб"
Оказание образовательных услуг в детском центре осуществляется по программам, в соответствии с утверждаемым Федеральным оператором Перечнем направлений. Обязательными направлениями являются:
- программирование на Python;
- мобильная разработка;
- разработка VR/AR-приложений.
Направления по выбору:
- системное администрирование;
- основы программирования на Java;
- цифровая гигиена и работа с большими данными;
- базовые навыки программирования на C-подобных языках.
Перечень образовательных направлений является открытым и обновляется по решению Федерального оператора: обязательные направления (не менее 3) утверждаются один раз в календарный год, направления по выбору могут дополняться в течение года.
Ежегодно не позднее 1 мая на сайте айтикуб.рф публикуются рекомендованные Федеральным оператором направления, а также партнерские программы по выбору. Региональный оператор определяет дополнительные программы из предложенного Федеральным оператором списка или присылает на согласование Федеральным оператором программы, разработанные совместно с интеллектуальными партнерами.
Ежегодно программы должны быть направлены Федеральному оператору не позднее 1 июня. Программы должны соответствовать требованиям Федерального оператора, размещенным на сайте айтикуб.рф.
Ежегодно не позднее 15 июня Федеральный оператор направляет согласование или мотивированный отказ в реализации предложенных региональным оператором программ.
6. Кадровый состав центра цифрового
образования детей "IT-куб"
Методические рекомендации по определению штатной численности работников детских центров приведены в приложении N 3.
Приложение N 1
к Методическим рекомендациям
по созданию и функционированию
центров цифрового образования
детей "IT-куб"
ЧЕК-ЛИСТ
ПО СОЗДАНИЮ ЦЕНТРА ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ "IT-КУБ"
| N | Действие организации | Результат |
| 1. | Инициация создания детского центра | Решение руководителя высшего органа исполнительной власти субъекта РФ |
| 2. | Разработка Концепции создания и функционирования детского центра (далее - Концепция): | Правовой акт уполномоченного органа/Регионального координатора, Концепция |
| 2.1. | Выбор помещения для размещения детского центра | Раздел в Концепции |
| 2.2. | Определение общей площади размещения детского центра, разработка дизайн-проекта детского центра | Раздел в Концепции |
| 2.3. | Разработка зонирования детского центра | Приложение к Концепции |
| 2.4. | Определение организационно-правовой формы детского центра | Раздел в Концепции |
| 2.5. | Разработка проекта штатного расписания детского центра | Приложение к Концепции |
| 3. | Привлечение интеллектуальных и индустриальных партнеров | Письмо со стороны партнера в адрес Регионального координатора/Регионального оператора о сотрудничестве/соглашение о сотрудничестве |
| 4. | Привлечение бизнес-партнеров, представляющих реальный сектор экономики | Письмо со стороны партнера в адрес Регионального координатора/Регионального оператора о сотрудничестве/соглашение о сотрудничестве |
| 5. | Согласование перечня современного и высокотехнологичного учебного оборудования и средств обучения для создания детского центра с Федеральным оператором | Письмо Федерального оператора о соответствии перечня оборудования образовательным программам детских центров |
| 6. | Формирование кадрового резерва детского центра | Локальный акт Регионального оператора |
| 7. | Анкетирование педагогов и директора детского центра | Письмо Федерального оператора об успешном прохождении анкетирования кандидатом |
| 8. | Повышение квалификации наставников и руководителей детского центра Федеральным оператором | Документ о повышении квалификации |
| 9. | Создание сайта детского центра | Фактическое подключение регионального сайта к сайту Федерального оператора |
| 10. | Утверждение медиаплана освещения деятельности детского центра | Локальный акт Регионального оператора об утверждении |
| 11. | Набор обучающихся в детский центр | Локальный акт Регионального оператора о наборе |
| 12. | Утверждение годового плана событий для обучающихся детского центра в соответствии с Единым планом, утвержденным Федеральным оператором | Локальный акт Регионального оператора об утверждении |
| 13. | Проведение независимой оценки качества работ и услуг детского центра | Правовой акт Регионального координатора, в соответствии с функциями |
Приложение N 2
к Методическим рекомендациям
по созданию и функционированию
центров цифрового образования
детей "IT-куб"
ПРИМЕРНЫЕ ОПЕРАЦИОННЫЕ РАСХОДЫ < 1 >
| Статья | 2019 год, тыс. руб. | 2020 год, тыс. руб. | 2021 год, тыс. руб. |
| 211 - з/п < 2 > | 8 000 | 8 900 | 9 400 |
| 212 - суточные | 100 | 120 | 140 |
| 213 - налоги | 2 416 | 2 688 | 2 839 |
| 222 - проезд (детей на соревнования) | 500 | 700 | 900 |
| 222 - проезд (педагогов на обучение) | 300 | 450 | 500 |
| 216 - проживание (детей на соревнования) | 600 | 700 | 800 |
| 216 - проживание (педагогов на обучение) | 500 | 650 | 800 |
| 340 - основные (расходные материалы) | 600 | 600 | 2 500 |
| Иные расходы (оплата услуг интернета, обслуживание, аренда, коммунальные платежи, т.д.) < 3 > | 1 400 | 1 600 | 1 800 |
| Итого: | 14 416 | 16 408 | 19 679 |
< 1 > Рассчитано на основе средних данных по действующим детским центрам и носит примерный характер.
< 2 > Рассчитывается на основе средней заработной платы по экономике в субъекте Российской Федерации.
< 3 > Рассчитывается с учетом особенностей конкретного детского центра.
Приложение N 3
к Методическим рекомендациям
по созданию и функционированию
центров цифрового образования
детей "IT-куб"
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ ШТАТНОЙ ЧИСЛЕННОСТИ РАБОТНИКОВ ЦЕНТРОВ
ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ "IT-КУБ"
1. Нормативно-правовая база по определению штатной численности
Определение штатной численности и формирование штатного расписания центров цифрового образования детей "IT-Куб" (далее - детские центры) осуществляется в соответствии с нормами федерального законодательства, касающимися нормирования и оплаты труда в образовательных организациях:
- Трудовой кодекс РФ;
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее - Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации");
- Приказ Минобрнауки России от 22.12.2014 N 1601 "О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре";
- постановление Минтруда России от 30 июня 2003 г. N 41 "Об особенностях работы по совместительству педагогических, медицинских, фармацевтических работников и работников культуры";
- постановление Минтруда России от 21 августа 1998 г. N 37 "Об утверждении Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих";
- а также в соответствии с нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации, на территории которых осуществляют деятельность детские центры.
2. Основные термины и понятия, используемые в методических рекомендациях
Организационная структура - схема, устанавливающий количественный и качественный состав подразделений образовательной организации и схематически отражающий порядок их взаимодействия между собой. Организационная структура устанавливается исходя из объема и содержания задач, решаемых образовательной организацией, их направленности и интенсивности, сложившихся информационных и документационных потоков, и с учетом ее организационных и материальных возможностей.
Штатное расписание - организационно-распорядительный документ, утверждаемый руководителем образовательной организации, в котором отражается структура организации и содержится перечень должностей с указанием их количества и размеров должностных окладов, надбавок и доплат по конкретным должностям.
Штат - состав работников, определяемый руководителем образовательной организации на определенный период, как правило - календарный год.
Управленческий персонал - работники, выполняющие функции управления, планирования, организации деятельности, регулирования и контроля.
Основной персонал - работники учебной части, непосредственно выполняющие работы, обеспечивающие реализацию целей образовательной организации.
Административный и вспомогательный персонал - работники, выполняющие административные функции, необходимые для обеспечения деятельности образовательной организации, а также работники, создающие условия для выполнения работ основным персоналом.
3. Формирование штатного расписания
Формирование и утверждение штатного расписания и организационной структуры находится в компетенции образовательной организации.
Образовательная организация формирует организационную структуру и утверждает штатное расписание в пределах выделенных средств.
Должности, введенные в штатное расписание, как по категориям должностей, так и по количеству штатных единиц, должны обеспечивать реализацию целей и задач детского центра.
Перечень должностей, необходимых для реализации целей и задач, приведен в Приложении 1 к настоящим Методическим рекомендациям; наименование должностей может быть изменено согласно реестру профессиональных стандартов.
Примерная организационная структура образовательной организации отражена в Приложении 2 к настоящим Методическим рекомендациям.
К каждой должности из штатного расписания разрабатывается и утверждается должностная инструкция, в перечень обязательных задач которой должны быть включены основные задачи, указанные в Приложениях 3 - 11 к настоящим Методическим рекомендациям.
Должностные инструкции разрабатываются в соответствии с профессиональными стандартами из национального реестра профессиональных стандартов в соответствии с п. 3 ст. 1 и ст. 11, 46 и 73 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации"; ст. 195.3 Трудового кодекса Российской Федерации.
Штатное расписание составляется на бланке образовательной организации, в соответствии с унифицированной формой N Т-3 и утверждается руководителем образовательной организации.
4. Расчет штата, необходимого для реализации целей и задач детского центра
Расчет штата основного персонала (персонала учебной части) производится в соответствии с количеством направлений деятельности детского центра (кубов) и количеством групп обучающихся по каждому направлению (кубу), принимая во внимание рекомендации Приложения 1 к настоящим Методическим рекомендациям.
Штат управленческого персонала определяется в соответствии с рекомендациями, установленными в Приложении 1 к настоящим Методическим рекомендациям, но не менее 1 ставки директора и 1 ставки заместителя директора.
Нормативная численность административного и вспомогательного персонала определяется в соответствии с функциями, необходимыми для ведения финансово-хозяйственной деятельности образовательной организации, а также обслуживания и сопровождения основной деятельности.
Штат административного и вспомогательного персонала должен составлять не более 25% от штата основного персонала образовательной организации, выполнение отдельных функций и разовых работ осуществляется внешними организациями, привлекаемыми по договору.
Приложение N 1
к Методическим рекомендациям
по определению штатной численности
работников центра цифрового
образования детей "IT-куб"
РЕКОМЕНДОВАННЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ КАТЕГОРИЙ И ДОЛЖНОСТЕЙ
| Категория персонала | Должность | Количество штатных единиц |
| Управленческий персонал | Директор | 1 |
| Заместитель директора по работе с федеральной сетью и внешними партнерами | 1 | |
| Заместитель директора - заведующий по учебной части | 1 | |
| Административный персонал | Главный бухгалтер | (при условии отдельно выделенного юр. лица) |
| Заведующий хозяйством | (при условии отдельно выделенного юр. лица) | |
| Системный администратор | 1 | |
| Специалист по работе со средствами массовой информации | 1 | |
| Основной персонал (учебная часть) | Администратор | 1 |
| Педагог дополнительного образования | не менее 2 педагогов на каждое направление (куб) | |
| Лаборант | не менее 1 на 3 направления (куб) | |
| Методист | не менее 1 на 2 направления (куб) | |
| Специалист по работе с партнерами | 1 |
Приложение N 2
к Методическим рекомендациям
по определению штатной численности
работников центра цифрового
образования детей "IT-куб"
ПРИМЕРНАЯ ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА
Приложение N 3
к Методическим рекомендациям
по определению штатной численности
работников центра цифрового
образования детей "IT-куб"
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ ДИРЕКТОРА ДЕТСКОГО ЦЕНТРА
| 1. | Общее руководство образовательной организацией |
| 1.1. | Определение стратегии, целей и задач развития детского центра |
| 1.2. | Эффективное взаимодействие и сотрудничество с органами государственной власти, локальными общественными организациями |
| 1.3. | Представление интересов детского центра в государственных, муниципальных, общественных и иных органах, организациях |
| 1.4. | Обеспечение рационального использования бюджетных ассигнований |
| 1.5. | Осуществление эффективной закупки и обеспечение сохранности и рационального использования материально-технической базы |
| 1.6. | Создание условий для внедрения инноваций и реализация инициатив, направленных на повышение качества образования |
| 1.7. | Контроль за всеми направлениями деятельности детского центра |
| 1.8. | Контроль за исполнением показателей эффективности (KPIs) |
| 2. | Взаимодействие с партнерами |
| 2.1. | Развитие связей с партнерами |
| 2.2. | Привлечение партнеров к участию в образовательном процессе |
| 2.3. | Разработка совместных проектов по созданию технологий, разработке инновационных продуктов, научным исследованиям |
| 2.4. | Привлечение коммерческого софинансирования |
| 3. | Кадровая политика |
| 3.1. | Создание организационной структуры, формирование штатного расписания |
| 3.2. | Подбор компетентных, квалифицированных педагогических и административных кадров |
| 3.3. | Обеспечение участия преподавателей в федеральных и иных образовательных программах, проектах, мероприятиях по обмену опытом |
| 3.4. | Обеспечение получения педагогическими работниками необходимых компетенций |
| 4. | Организация учебного процесса |
| 4.1. | Разработка и внедрение программы развития детского центра, образовательной программы, учебного плана, плана мероприятий |
| 4.2. | Формирование контингента обучающихся |
| 4.3. | Разработка и реализация плана мероприятий международного, федерального и регионального значения для обучающихся |
| 5. | Связи с общественностью |
| 5.1. | Контроль за освещением деятельности детского центра в сети Интернет (сайт детского центра, присутствие в социальных сетях, публикации) |
| 5.2. | Обеспечение проведения открытых мероприятий на площадке детского центра |
| 5.3. | Участие в региональных тематических мероприятиях |
| 5.4. | Представление интересов детского центра и формирование позитивного имиджа в СМИ |
Приложение N 4
к Методическим рекомендациям
по определению штатной численности
работников центра цифрового
образования детей "IT-куб"
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ
ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ПО РАБОТЕ С ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЕТЬЮ
И ВНЕШНИМИ ПАРТНЕРАМИ
| 1. | Взаимодействие с федеральной сетью |
| 1.1. | Коммуникация с федеральным оператором по текущим вопросам |
| 1.2. | Подготовка отчетов, справочной и аналитической информации для федерального оператора |
| 1.3. | Подготовка установленной отчетности в курирующие органы исполнительной власти |
| 2. | Взаимодействие с партнерами |
| 2.1. | Подготовка предложений по привлечению партнеров на ключевых локальных рынках |
| 2.2. | Развитие сотрудничества в части совместной разработки учебных программ, создания системы наставничества, возможности стажировок обучающихся |
| 2.3. | Привлечение заказов на проведение исследований и разработок |
| 2.4. | Привлечение софинансирования, грантового финансирования |
| 2.5. | Организация участия партнеров в мероприятиях и активностях детского центра |
| 2.6. | Координация подготовки соглашений по всем видам сотрудничества |
| 3. | Руководство проектной деятельностью детского центра |
| 3.1. | Инициация проектов, планирование их подготовки и реализации |
| 3.2. | Согласование с заказчиками технического задания и структуры проектов |
| 3.3. | Подготовка и ведение проектной документации |
| 3.4. | Контроль за ходом проектных работ |
| 3.5. | Передача конечного результата/продукта заказчику |
| 3.6. | Организация участия обучающихся в специальных сменах системы ДОЛ |
| 4. | Подготовка контента для наполнения сайта и публикаций в социальных сетях |
| 4.1. | Освещение достигнутых соглашений в части работы с партнерами |
| 4.2. | Освещение достижений в области проектной деятельности команд детского центра |
Приложение N 5
к Методическим рекомендациям
по определению штатной численности
работников центра цифрового
образования детей "IT-куб"
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ
ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА - ЗАВЕДУЮЩЕГО ПО УЧЕБНОЙ ЧАСТИ
| 1. | Организация учебного процесса |
| 1.1. | Участие в разработке программы развития детского центра, образовательной программы, учебного плана, плана мероприятий |
| 1.2. | Текущее и перспективное планирование учебного процесса |
| 1.3. | Реализация образовательной программы |
| 1.4. | Координация работы коллектива учебной части детского центра |
| 1.5. | Координация работы по технике безопасности |
| 2. | Методическое руководство |
| 2.1. | Организация и координация учебно-методических разработок |
| 2.2. | Обеспечение использования и совершенствования методов организации образовательного процесса и современных образовательных технологий, в том числе дистанционных |
| 3. | Развитие педагогического коллектива |
| 3.1. | Проектирование разработки внутреннего информационного пространства для методического и образовательного контента, контроль за его актуализацией и наполнением |
| 3.2. | Организация участия педагогических работников в очных и дистанционных федеральных образовательных программах |
| 3.3. | Организация участия педагогических работников в региональных и межрегиональных конференциях, семинарах, круглых столах |
| 3.4. | Планирование и организация стажировки педагогических работников в других детских центрах |
| 3.5. | Обеспечение получения педагогическими работниками компетенций, рекомендованных федеральным оператором |
| 4. | Анализ образовательной деятельности |
| 4.1. | Систематический мониторинг образовательной деятельности детского центра и уровня подготовки педагогических работников |
| 4.2. | Оценка результатов образовательной подготовки обучающихся |
| 4.3. | Подготовка отчетов по образовательной деятельности детского центра |
| 5. | Подготовка контента для наполнения сайта и публикаций в социальных сетях |
| 5.1. | Подготовка организационной информации (расписание, объявления, планы мероприятий и др.) |
| 5.2. | Освещение информации о педагогическом составе |
| 5.3. | Подготовка публикаций о мероприятиях, активностях, олимпиадах, конкурсах и соревнованиях |
Приложение N 6
к Методическим рекомендациям
по определению штатной численности
работников центра цифрового
образования детей "IT-куб"
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ СИСТЕМНОГО АДМИНИСТРАТОРА
| 1. | Создание и развитие локальной сети |
| 1.1. | Проектирование локальной сети |
| 1.2. | Организация закупки сетевого оборудования |
| 1.3. | Обеспечение установки сервера и настройка сетевого оборудования |
| 1.4. | Установка и поддержание рабочего состояния программного обеспечения |
| 1.5. | Установка и поддержка АТС |
| 1.6. | Установка автоматизированных рабочих мест |
| 1.7. | Введение в эксплуатацию локальной сети и доступ в сеть Интернет |
| 1.8. | Контроль и администрирование сетевого оборудования и всех информационных систем |
| 1.9. | Обеспечение безопасности хранения и защиты данных |
| 1.10. | Подготовка предложений по развитию и модернизации сетевого оборудования |
| 2. | Комплексное обслуживание оборудования |
| 2.1. | Взаимодействие с поставщиками и сервисными центрами по вопросам обслуживания и ремонта |
| 2.2. | Оперативное устранение мелких неисправностей технических средств |
| 2.3. | Выявление потребностей и организация закупки программно-технических средств и расходных материалов |
| 2.4. | Восстановление работоспособности систем при сбоях и выходе из строя сетевого оборудования |
| 3. | Поддержка пользователей |
| 3.1. | Настройка и обслуживание индивидуальных рабочих мест (подключение периферийных устройств, сетевого оборудования, настройка программного обеспечения) |
| 3.2. | Подготовка технической документации, инструкций, консультирование пользователей |
| 4. | Поддержка сайта детского центра и страниц в социальных сетях |
| 4.1. | Размещение сайта в сети Интернет и контроль за его работоспособностью |
| 4.2. | Регулярное наполнение сайта контентом |
| 4.3. | Создание страниц в социальных сетях, регулярное наполнение контентом |
Приложение N 7
к Методическим рекомендациям
по определению штатной численности
работников центра цифрового
образования детей "IT-куб"
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ АДМИНИСТРАТОРА
| 1. | Организация учебного процесса |
| 1.1. | Участие в составлении и корректировке расписания, плана мероприятий |
| 1.2. | Встреча участников обучения, распределение по учебным площадкам, контроль посещаемости |
| 1.3. | Ведение базы данных по обучающимся |
| 1.4. | Подготовка необходимой отчетности по образовательному процессу |
| 2. | Коммуникация с родителями |
| 2.1. | Донесение информации по организационным вопросам |
| 2.2. | Сбор обращений, предложений, обратной связи |
| 2.3. | Консультирование и информационная поддержка в режиме телефонных переговоров и электронной переписки |
| 3. | Организационно-хозяйственные функции |
| 3.1. | Поддержание порядка, обеспечение своевременной уборки на всех площадках детского центра |
| 3.2. | Подготовка и размещение информации о расписании, проведении мероприятий и др. на сайте и информационных носителях на площадке детского центра |
| 3.3. | Координация работы зон общего пользования (лектории и др. при наличии) |
| 3.4. | Участие в подготовке мероприятий на территории детского центра |
Приложение N 8
к Методическим рекомендациям
по определению штатной численности
работников центра цифрового
образования детей "IT-куб"
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ ЛАБОРАНТА
| 1. | Обслуживание лабораторного оборудования |
| 1.1. | Участие в проектировании зонирования и размещения оборудования, техническом оснащении рабочего места |
| 1.2. | Обслуживание технологических линий (тестирование, наладка, формирование технологических цепочек, установка необходимого программного обеспечения) |
| 1.3. | Взаимодействие с поставщиками и сервисными центрами по вопросам обслуживания и ремонта |
| 2. | Ведение учебных и расходных материалов |
| 2.1. | Обеспечение правильного хранения и сохранности оборудования |
| 2.2. | Участие в инвентаризации, составлении заявок и закупке расходных материалов, запасных частей |
| 2.3. | Утилизация оборудования и расходных материалов |
| 3. | Подготовка к учебному процессу |
| 3.1. | Обеспечение наличия всех необходимых материалов для проведения занятия (раздаточные материалы, расходные материалы, инструменты, индивидуальное оборудование) |
| 3.2. | Участие в разработке инструкции по технике безопасности при работе с оборудованием и материалами |
| 4. | Участие в учебном процессе |
| 4.1. | Контроль за корректностью и безопасностью использования обучающимися оборудования и материалов |
| 4.2. | Консультирование обучающихся по возникающим в процессе работы вопросам |
| 4.3. | Помощь обучающимся в сборе и обработке материалов и результатов, полученных в процессе работы, их фиксации и систематизации |
| 4.4. | Сборка оборудования, приборов и инструментов, утилизация отработанных материалов |
Приложение N 9
к Методическим рекомендациям
по определению штатной численности
работников центра цифрового
образования детей "IT-куб"
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ МЕТОДИСТА
| 1. | Научно-методическое обеспечение образовательного процесса |
| 1.1. | Сбор и анализ лучших отечественных и зарубежных практик по соответствующим направлениям, подготовка обзоров |
| 1.2. | Изучение инновационных технологий обучения |
| 1.3. | Взаимодействие с экспертами и авторами для разработки учебных программ и учебно-методических материалов |
| 2. | Участие в дизайне образовательной программы |
| 2.1. | Рекомендации по внедрению эффективных учебных практик |
| 2.2. | Рекомендации по источникам информации |
| 2.3. | Обработка и фиксация контента и целей разработанных программ по направлениям обучения |
| 2.4. | Анализ и обобщение результатов учебного процесса |
| 2.5. | Внедрение изменений по результатам рефлексии |
| 3. | Повышение квалификации педагогического состава |
| 3.1. | Анализ компетенций и планирование очного и дистанционного обучения и переподготовки педагогических работников |
| 3.2. | Проведение семинаров и консультирование педагогического состава |
| 3.3. | Создание и поддержание перекрестной коммуникации и информационного пространства |
| 3.4. | Проведение мероприятий по обмену опытом, мастер-классов по направлениям |
| 3.5. | Создание электронного информационного контента для дистанционной поддержки педагогических работников |
| 3.6. | Отслеживание и информирование обучающихся о проведении выставок, конференций и др. мероприятий |
| 4. | Разработка учебно-методических материалов |
| 4.1. | Разработка учебно-методических материалов для педагогических работников (эффективные формы работы, методы, средства и технологии обучения) |
| 4.2. | Разработка учебно-методических материалов для обучающихся (учебные пособия, практикумы, рабочие тетради и т.д.) |
| 5. | Внешние активности для обучающихся |
| 5.1. | Отслеживание и информирование обучающихся о проведении олимпиад, конкурсов, соревнований и др. мероприятий |
| 5.2. | Подготовка необходимой документации для участия в мероприятиях |
| 5.3. | Комплектация и обеспечение сопровождения групп обучающихся - участников мероприятий |
Приложение N 10
к Методическим рекомендациям
по определению штатной численности
работников центра цифрового
образования детей "IT-куб"
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ
СПЕЦИАЛИСТА ПО РАБОТЕ С ПАРТНЕРАМИ
| 1. | Взаимодействие с партнерами |
| 1.1. | Подготовка предложений по привлечению партнеров на ключевых локальных рынках |
| 1.2. | Развитие сотрудничества в части совместной разработки учебных программ, создания системы наставничества, возможности стажировок обучающихся |
| 1.3. | Привлечение заказов на проведение исследований и разработок |
| 1.4. | Привлечение софинансирования, грантового финансирования |
| 1.5. | Организация участия партнеров в мероприятиях и активностях детского центра |
| 1.6. | Координация подготовки соглашений по всем видам сотрудничества |
| 1.7. | Организация участия обучающихся в специальных сменах системы ДОЛ |
Приложение N 11
к Методическим рекомендациям
по определению штатной численности
работников центра цифрового
образования детей "IT-куб"
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ
СПЕЦИАЛИСТА ПО РАБОТЕ СО СРЕДСТВАМИ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ
| 1. | Осуществление деятельности по работе со средствами массовой информации |
| 1.1. | Поддержание и установление новых контактов с представителями СМИ |
| 1.2. | Распространение в СМИ официальных сообщений, комментариев экспертов и других информационных материалов, относящихся к деятельности детского центра |
| 1.3. | Подготовка официальных сообщений и иных текстовых материалов, относящихся к деятельности детского центра |
| 1.4. | Ведение переговоров об участии представителей детского центра в качестве гостей и экспертов в телерадиопрограммах |
| 1.5. | Организация публикаций статей, размещение сюжетов о деятельности детского центра |
| 1.6. | Проведение оперативной информационно-справочной работы и подготовка ответов на запросы СМИ и других организаций о деятельности детского центра |
| 1.7. | Содействие журналистам, осуществляющим сбор и подготовку материалов для публикации, теле- или радиопередачи |
| 1.8. | Ведение переговоров со СМИ об обеспечении информационной поддержки целевых программ и спецпроектов детского центра |
| 1.9. | Проверка достоверности опубликованных сведений о деятельности детского центра |
| 2. | Взаимодействие с ФГАУ "Фонд новых форм образования" |
| 2.1. | Взаимодействие с департаментом информационной политики ФГАУ "Фонд новых форм образования" |
| 2.2. | Обеспечение работоспособности официального сайта и групп в социальных сетях детского центра |
| 3. | Организация мероприятий |
Приложение N 4
к Методическим рекомендациям
по созданию и функционированию
центров цифрового образования
детей "IT-куб"
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ
ОБОРУДОВАНИЯ ДЛЯ ОСНАЩЕНИЯ ЦЕНТРА ЦИФРОВОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ "IT-КУБ"
Перечень
оборудования для оснащения куба по разработке
VR/AR-приложений
| N п/п | Наименование | Краткое описание функционала оборудования/технические характеристики | Ед. изм. | Кол-во |
| 1 | Профильное оборудование | |||
| 1.1 | Шлем VR, тип 1 | Наличие контроллера, сенсорная панель, совместимость с мобильным устройством через USB Type-C, угол обзора не менее 100 гр | шт | 3 |
| 1.2 | Шлем смешанной реальности | Стационарное подключение к ПК, вывод изображения на собственный экран, Наличие контроллеров 2 шт, встроенные наушники, угол обзора не менее 110, частота не менее 60, 1440 x 1600 для каждого глаза | шт | 1 |
| 1.3 | Смартфон на платформе Android | Кол-во ядер не менее 8, 4 Гб оперативной памяти, 64 Г встроенной памяти | шт | 3 |
| 1.4 | Планшет на платформе Android | Кол-во ядер не менее 8, не менее 3 Гб оперативной памяти | шт | 13 |
| 1.5 | Рабочее место педагога в составе | шт | 1 | |
| 1.5.1 | Шлем виртуальной реальности | Шлем виртуальной реальности: стационарное подключение к ПК, вывод на собственный экран, Наличие контроллеров 2 шт, наличие внешних датчиков 2 шт, встроенные наушники, угол обзора, угол обзора не менее 110, частота не менее 90, 1440 x 1600 для каждого глаза | шт | 1 |
| 1.5.2 | Графическая станция с предустановленной ОС, манипулятором типа мышь и клавиатурой | 6-ядерный процессор, не менее 3.8 GHz; Игровая видеокарта не менее 1.5 GHz, объем не менее 4 Гб; порты USB3.0, USB2.0, предустановленная операционная система, офисное ПО | шт | 1 |
| 1.5.3 | Монитор | Вывод изображения с разрешением 1920 x 1080 (16:9), не менее 27" | шт. | 1 |
| 1.6.6 | Штатив для крепления базовых станций | совместимость со шлемом виртуальной реальности, п 1.5.1 | комплект | 1 |
| 1.7 | Рабочее место ученика в составе | шт. | 13 | |
| 1.7.1 | Ноутбук | 6-ядерный процессор, не менее 3.2 GHz; видеокарта не менее 1.3 GHz, объем не менее 4 Гб; Оперативная память не менее 16 Гб | 1 | |
| 1.7.2 | Наушники | шт. | 1 | |
| 1.7.3 | Мышь | шт. | 1 | |
| 1.8 | МФУ | Лазерный, цветной, A3, Wi-Fi | шт. | 1 |
| 2 | Презентационное оборудование | |||
| 2.1 | Моноблочное интерактивное устройство | Интерактивный моноблочный дисплей, не менее 65 дюймов, со сверхвысоким разрешением | шт. | 1 |
| 2.2 | Напольная мобильная стойка для интерактивных досок с площадкой для крепления проекторов к стойке | Напольная мобильная стойка для интерактивных досок | шт. | 1 |
| 3 | Вспомогательное оборудование и аксессуары | |||
| 3.1 | Кабели и переходники | комплект | 1 | |
| 3.2 | Сетевой удлинитель 3 м (6 розеток) | Используется для подключения к электросети мощных приборов | шт. | 6 |
| 4 | Мебель | |||
| 4.1 | Комплект мебели | комплект | 1 | |
ВНИМАНИЕ!
- все встречающиеся ссылки на конкретные товарные знаки, торговые марки читать со словами "или эквивалент"
Перечень оборудования для оснащения куба по разработке
на языке программирования Python
| N п/п | Наименование | Краткое описание функционала оборудования/технические характеристики | Ед. изм. | Кол-во |
| 1 | Компьютерное оборудование | |||
| 1.1. | Рабочее место ученика в составе | шт. | 13 | |
| 1.1.1 | Ноутбук | 4-ядерный процессор, 1.6 GHz; Оперативная память не менее 8 Гб | шт. | 1 |
| 1.1.2 | Наушники | шт. | 1 | |
| 1.1.3 | Мышь | шт. | 1 | |
| 1.2 | WEB-камера | USB | шт. | 1 |
| 1.3 | МФУ (Копир, принтер, сканер), A4, ч/б, лазерный | Лазерный, цветной, A4, Wi-Fi | шт. | 1 |
| 2 | Презентационное оборудование | |||
| 2.1 | Моноблочное интерактивное устройство | Интерактивный моноблочный дисплей, не менее 65 дюймов, со сверхвысоким разрешением | шт. | 1 |
| 3.2 | Напольная мобильная стойка для интерактивных досок с площадкой для крепления проекторов к стойке | Напольная мобильная стойка для интерактивных досок | шт. | 1 |
| 4 | Вспомогательное оборудование | |||
| 4.1 | Сетевой удлинитель 3 м (6 розеток) | Подключение устройств к сети электропитания | шт. | 6 |
| 5 | Мебель | |||
| 5.1 | Комплект мебели | комплект | 1 | |
ВНИМАНИЕ!
- все встречающиеся ссылки на конкретные товарные знаки, торговые марки читать со словами "или эквивалент"
Перечень оборудования для оснащения куба по цифровой
гигиене и работе с большими данными
| N п/п | Наименование | Краткое описание функционала оборудования/технические характеристики | Ед. изм. | Кол-во |
| 1 | Компьютерное оборудование | |||
| 1.1. | Рабочее место ученика | шт. | 13 | |
| 1.1.1 | Ноутбук | 4-ядерный процессор, не менее 1.6 GHz; Оперативная память не менее 8 Гб, наличие предустановленной операционной системы и офисного ПО | шт. | 1 |
| 1.1.2 | Наушники | шт. | 1 | |
| 1.1.3 | Мышь | шт. | 1 | |
| 1.1.4 | WEB-камера | Организация видеосвязи | шт. | 1 |
| 1.2 | МФУ (Копир, принтер, сканер), A4, ч/б, лазерный | Лазерный, цветной, A4, Wi-Fi | шт. | 1 |
| 1.3 | Сетевой настенный корпус с монтажной рамой | 16U | шт. | 1 |
| 1.4 | Сервер с ИБП | шт. | 1 | |
| 2 | Makecode | |||
| 2.1 | Базовый набор робототехники продвинутый уровень | Набор позволяет ученикам создавать, программировать и тестировать свои решения, используя реальные технологии из мира робототехники. | шт. | 13 |
| 2.2 | Ресурсный набор для изучения робототехники | Конструктор расширяет элементную базу базового робототехнического конструктора. | шт. | 13 |
| 2.3 | Датчик цвета | Датчик способен определить не менее 7 цветов. Он также может использоваться как датчик освещенности: измерять отраженный красный свет и окружающее освещение. | шт. | 13 |
| 2.4 | Ультразвуковой датчик | Ультразвуковой датчик расстояния должен быть совместим с базовым робототехническим конструктором. | шт. | 13 |
| 2.5 | Датчик температуры | Датчик температуры должен быть совместим с базовым робототехническим конструктором. | шт. | 13 |
| 2.6 | ИК-маяк | Пульт дистанционного управления должен быть совместим с базовым робототехническим конструктором. | шт. | 5 |
| 2.7 | ИК-датчик | Инфракрасный датчик должен быть совместим с базовым робототехническим конструктором. Данный датчик может быть использован для измерения расстояния или для приема сигналов пульта дистанционного управления. | шт. | 5 |
| 2.8 | Набор соединительных кабелей | Кабели предназначены для соединения микрокомпьютера базового конструктора и моторов или датчиков робота. | шт. | 5 |
| 2.9 | Зарядное устройство постоянного тока 10 В | Блок питания 220/10 V (постоянного тока) предназначен для подзарядки аккумуляторной батареи микрокомпьютера базового конструктора для изучения робототехники от сети 220 V. Должен поставляться в пластиковой и картонной упаковке. | шт. | 13 |
| 2.10 | Набор "Технология и физика" | Конструктор предназначен для изучения понятия передаточного отношения, шкивов и принципа работы зубчатых и ременных передач, а также для изучения физических понятий - вес, трение, сопротивление воздуха, силы, кинетическая и потенциальная энергия, равновесие. | шт. | 13 |
| 2.11 | ДН "Возобновляемые источники энергии" | Конструктор по теме возобновляемые источники энергии должен быть предназначен для сборки и изучения реальных энергетических объектов, производящих электричество за счет использования возобновляемых источников энергии, изучение производства, передачи, сохранения, преобразования и потребления энергии. | шт. | 13 |
| 2.12 | ДН "Пневматика" | Конструктор является дополнением к базовому конструктору и предназначен для строительства пневматических моделей. Конструктор должен давать возможность построить пять основных моделей и четыре усложненные модели. | шт. | 13 |
| 2.13 | Аккумуляторная батарея PF | Литий-ионный аккумулятор с номинальным напряжением 7,4 В. Для зарядки аккумулятора предназначено специальное зарядное устройство, которое поставляется отдельно. Батарея оснащена регулятором скорости электромотора. | шт. | 13 |
| 2.14 | Большой мотор | Электромотор повышенной мощности. Рабочее напряжение - 9 В. Крутящий момент - не менее 200 оборотов в минуту. Вес - не более 70 грамм. Для питания необходимы специальные батарейные блоки, которые поставляются отдельно. | шт. | 13 |
| 2.15 | Лампа светодиодная | Светодиодная лампа для использования в конструкторах по началам робототехники. | шт. | 13 |
| 2.16 | Дополнительный кабель 20 см | Дополнительный кабель для подключения электромотора к аккумуляторной батареи. | шт. | 13 |
| 2.17 | Дополнительный кабель 50 см | Дополнительный кабель для подключения электромотора к аккумуляторной батареи. | шт. | 13 |
| 2.18 | Комплект робототехнический | Комплект устройств на группу (12 шт.) для обучения базовым навыкам программирования с использованием визуального онлайн-редактора: минимум пять режимов с блоками команд в виде специальных знаков, циклов, блоков уравнений. Языки интерфейса - минимум английский и русский | комплект | 1 |
| 4 | Презентационное оборудование | |||
| 4.1 | Моноблочное интерактивное устройство | Интерактивный моноблочный дисплей, не менее 65 дюймов, со сверхвысоким разрешением | шт. | 1 |
| 4.2 | Напольная мобильная стойка для интерактивных досок с площадкой для крепления проекторов к стойке | Напольная мобильная стойка для интерактивных досок | шт. | 1 |
| 5. | Вспомогательное оборудование | |||
| 5.1 | Сетевой удлинитель 3 м (6 розеток) | Подключение устройств к сети электропитания | шт. | 6 |
| 6 | Мебель | |||
| 6.1 | Комплект мебели | Комплект мебели для оснащения помещения | комплект | 1 |
ВНИМАНИЕ!
- все встречающиеся ссылки на конкретные товарные знаки, торговые марки читать со словами "или эквивалент"
Перечень оборудования для оснащения куба
по системному администрированию
| N п/п | Наименование | Краткое описание функционала оборудования/технические характеристики | Ед. изм. | Кол-во |
| 1 | Профильное оборудование | |||
| 1.1 | Системный блок | Для сборки и разборки | шт | 7 |
| 1.2 | Монитор | Не менее 22" | шт | 7 |
| 1.3 | Клавиатура | USB | шт. | 7 |
| 1.4 | Мышь | шт. | 7 | |
| 1.5 | Роутер | шт | 1 | |
| 1.6 | Коммутатор | шт | 1 | |
| 1.7 | Бухта витой пары | шт | 2 | |
| 2 | Дополнительное оборудование | |||
| 2.1 | Обжимной инструмент | шт | 7 | |
| 2.2 | Отвертка | шт | 7 | |
| 2.3 | Коннекторы 100 шт. | шт | 1 | |
| 2.4 | Сетевой удлинитель 3 м (6 розеток) | Подключение устройств к сети электропитания | шт. | 4 |
| 3. | Оборудование | 1 | ||
| 3.1 | Ноутбук с предустановленным ПО | 4-ядерный процессор, не менее 1.6 GHz; Оперативная память не менее 8 Гб, предустановленная операционная система и офисное программное обеспечение, манипулятор типа мышь | шт | 13 |
| 3.2 | Интерактивная панель | не менее 65 дюймов | шт. | 1 |
| 3.3 | Напольная мобильная стойка для интерактивных досок с площадкой для крепления проекторов к стойке | Напольная мобильная стойка для интерактивных досок | шт. | 1 |
| 3.4 | Камера | запись видео Full HD 1080p, матрица не менее 2.29 МП | шт. | 1 |
ВНИМАНИЕ!
- все встречающиеся ссылки на конкретные товарные знаки, торговые марки читать со словами "или эквивалент"
Перечень оборудования для оснащения куба
по программированию на языке Java
| N п/п | Наименование | Краткое описание функционала оборудования/технические характеристики | Ед. изм. | Кол-во |
| 1 | Компьютерное оборудование | |||
| 1.1. | Рабочее место ученика | шт. | 13 | |
| 1.1.1 | Ноутбук | 4-ядерный процессор, 1.6 GHz; Оперативная память не менее 8 Гб, манипулятор типа мышь | шт. | 1 |
| 1.1.2 | Наушники | шт. | 1 | |
| 1.2 | WEB-камера | Организация видеосвязи | шт. | 1 |
| 1.3 | МФУ (Копир, принтер, сканер), A4, ч/б, лазерный | Лазерный, цветной, A4, A3, Wi-Fi | шт. | 1 |
| 2 | Презентационное оборудование | |||
| 3.1 | Моноблочное интерактивное устройство | Интерактивный моноблочный дисплей, не менее 65 дюймов, со сверхвысоким разрешением | шт. | 1 |
| 3.2 | Напольная мобильная стойка для интерактивных досок с площадкой для крепления проекторов к стойке | Напольная мобильная стойка для интерактивных досок | шт. | 1 |
| 4 | Вспомогательное оборудование | |||
| 4.1 | Сетевой удлинитель 3 м (6 розеток) | Подключение устройств к сети электропитания | шт. | 6 |
| 5 | Мебель | |||
| 5.1 | Комплект мебели | комплект | 1 | |
ВНИМАНИЕ!
- все встречающиеся ссылки на конкретные товарные знаки, торговые марки читать со словами "или эквивалент"
Перечень оборудования для оснащения коворкинга
| N п/п | Наименование | Краткое описание функционала оборудования/технические характеристики | Ед. изм. | Кол-во |
| 1. | Комплект мебели | комплект | 1 | |
| 2 | ЖК телевизор с мобильной стойкой | 75' LED | шт. | 1 |
| 3 | Ноутбук | 4-ядерный процессор, не менее 1.6 GHz; Оперативная память не менее 8 Гб, предустановленная операционная система и офисное ПО, манипулятор типа мышь | шт. | 5 |
| 4 | Шахматная зона | комплект шахматных досок (не менее 3), шахматные часы | комплект | 1 |
ВНИМАНИЕ!
- все встречающиеся ссылки на конкретные товарные знаки, торговые марки читать со словами "или эквивалент"
Перечень оборудования для персонала
| N п/п | Наименование | Краткое описание функционала оборудования/технические характеристики | Ед. изм. | Кол-во |
| 1. | Мебель | 1 | ||
| 1.1 | Стол | шт. | 6 | |
| 1.2 | Кресло | шт. | 6 | |
| 1.3 | Шкаф для одежды | шт. | 1 | |
| 1.4 | Шкаф для документов | шт. | 3 | |
| 1.5 | Тумба | шт. | 2 | |
| 1.6 | Тумба с ящиками | шт. | 6 | |
| 2. | Компьютерное оборудование | 1 | ||
| 2.1 | Ноутбук | 4-ядерный процессор, не менее 1.6 GHz; Оперативная память не менее 8 Гб, предустановленная операционная система и офисное ПО, манипулятор типа мышь | шт. | 6 |
| 2.2 | Флипчарт магнитно-маркерный на треноге | шт. | 1 | |
| 2.3 | Доска магнитно-маркерная настенная | Полимерная магнитно-маркерная доска | шт. | 1 |
| 2.4 | МФУ (Копир, принтер, сканер), A4, ч/б, лазерный | Лазерный, цветной, A3, Wi-Fi | шт | 1 |
ВНИМАНИЕ!
- все встречающиеся ссылки на конкретные товарные знаки, торговые марки читать со словами "или эквивалент"
Перечень оборудования для ресепшн
| N п/п | Наименование | Краткое описание функционала оборудования/технические характеристики | Ед. изм. | Кол-во |
| 1. | Компьютерное оборудование | 1 | ||
| 1.1 | ЖК телевизор с универсальным настенным креплением | 42' LED | шт. | 1 |
| 1.2 | Моноблок с предустановленной операционной системой и офисным программным обеспечением, клавиатура и мышь | Компьютерное оборудование | шт. | 1 |
| 1.3 | МФУ (Копир, принтер, сканер), A3, ч/б, лазерный | Лазерный, цветной, A3, Wi-Fi | шт | 1 |
| 1.4 | Сетевой удлинитель 3 м (6 розеток) | Используется для подключения к электросети мощных приборов | шт | 3 |
| 2. | Мебель | 1 | ||
| 2.1 | Стойка ресепшн | шт. | 1 | |
| 2.2 | Кресло | шт. | 1 |
ВНИМАНИЕ!
- все встречающиеся ссылки на конкретные товарные знаки, торговые марки читать со словами "или эквивалент"