МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
от 2 апреля 2014 г. N 258
ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ГРАЖДАНАМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ ФЕДЕРАЛЬНОГО
БЮДЖЕТА В ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ОРГАНИЗАЦИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,
ПОДВЕДОМСТВЕННЫХ МИНИСТЕРСТВУ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, В 2014 ГОДУ
В соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 6 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" приказываю:
1. Утвердить перечень дополнительных профессиональных программ повышения квалификации, реализуемых федеральными государственными образовательными организациями дополнительного профессионального образования, подведомственными Министерству образования и науки Российской Федерации, в 2014 году с указанием количества граждан, обучающихся по данным программам согласно Приложению к настоящему Приказу.
2. Руководителям организаций, указанных в Приложении к настоящему Приказу, обеспечить:
2.1. Создание необходимых условий для организации обучения граждан по дополнительным профессиональным программам повышения квалификации.
2.2. Представление в Департамент государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО (Золотаревой Н.М.) отчета об исполнении государственного задания, по форме , установленной приложением к Положению о формировании государственного задания в отношении федеральных бюджетных и казенных учреждений и финансовом обеспечении выполнения государственного задания, утвержденному Постановлением Правительства Российской Федерации от 2 сентября 2010 г. N 671 "О порядке формирования государственного задания в отношении федеральных государственных учреждений и финансового обеспечения выполнения государственного задания".
3. Департаменту государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО (Золотаревой Н.М.) по согласованию с Департаментом финансов, организации бюджетного процесса, методологии и экономики образования и науки (Алашкевичем М.Ю.) сформировать и утвердить государственные задания организациям, указанным в Приложении к настоящему Приказу.
4. Департаменту финансов, организации бюджетного процесса, методологии и экономики образования и науки (Алашкевичу М.Ю.) осуществить заключение соглашений на предоставление субсидий на финансовое обеспечение выполнения государственных заданий организациям, указанным в Приложении к настоящему Приказу, в пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных Министерству образования и науки Российской Федерации Федеральным законом "О федеральном бюджете на 2014 год и на плановый период 2015 и 2016 годов".
5. Департаменту бухгалтерского учета (Антоновой Т.В.) перечислить субсидии на финансовое обеспечение выполнения государственных заданий организациям, указанным в Приложении к настоящему Приказу.
6. Контроль за исполнением настоящего Приказа оставляю за собой.
Заместитель Министра
А.А.КЛИМОВ
Приложение
Утвержден
Приказом Министерства
образования и науки
Российской Федерации
от 2 апреля 2014 г. N 258
ПЕРЕЧЕНЬ
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ, РЕАЛИЗУЕМЫХ ФЕДЕРАЛЬНЫМИ ГОСУДАРСТВЕННЫМИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПОДВЕДОМСТВЕННЫМИ
МИНИСТЕРСТВУ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ,
В 2014 ГОДУ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА ГРАЖДАН,
ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДАННЫМ ПРОГРАММАМ
| N п/п | Наименование федеральной государственной образовательной организации дополнительного профессионального образования | Итого | Наименование дополнительной профессиональной программы повышения квалификации | Количество граждан, обучающихся по дополнительным профессиональным программам повышения квалификации (человек) | Сроки обучения (час) | ||
| Всего | I полугодие | II полугодие | |||||
| 1 | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования" | 13192 | Нормативно-правовое обеспечение развития системы дополнительного образования детей в Российской Федерации | 100 | 50 | 50 | 72 |
| Реализация концепции нового учебно-методического комплекса в системе школьного исторического образования | 500 | 250 | 250 | 72 | |||
| Основные вопросы исторического и обществоведческого образования в условиях нового базисного плана и нового образовательного стандарта | 60 | 30 | 30 | 72 | |||
| Актуальные проблемы правового и обществоведческого образования в подготовке преподавателей истории | 140 | 70 | 70 | 72 | |||
| Уроки Холокоста - путь к толерантности | 30 | 30 | 72 | ||||
| Формирование финансовой и бюджетной грамотности обучающихся в общеобразовательных организациях | 100 | 50 | 50 | 72 | |||
| Развитие межкультурного и межконфессионального диалога средствами образования в поликультурной среде России | 160 | 80 | 80 | 72 | |||
| Исследовательская деятельность в условиях современной информационно-образовательной среды | 60 | 30 | 30 | 72 | |||
| Новые подходы к изучению основных этапов исторического прошлого, противодействие попыткам фальсификации истории (исторического знания, исторической памяти) | 30 | 30 | 72 | ||||
| Духовно-нравственное развитие личности школьников в поликультурном обществе: диалог культур и религий как новый вызов для профессиональной подготовки педагогов | 140 | 70 | 70 | 72 | |||
| Учебно-исследовательская проектная деятельность школьников в условиях реализации ФГОС | 60 | 30 | 30 | 72 | |||
| Развитие воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях | 160 | 80 | 80 | 72 | |||
| Современные технологии обучения и методы оценки качества образования в системе среднего профессионального образования | 200 | 100 | 100 | 72 | |||
| Организация развивающего воспитательного пространства вуза | 60 | 30 | 30 | 72 | |||
| Основы культуры педагогического исследования: теория и практика разработки научных и учебно-методических материалов | 50 | 25 | 25 | 72 | |||
| Методология междисциплинарного иноязычного образования в неязыковом вузе | 135 | 70 | 65 | 72 | |||
| Реализация профессионально-компетентностного подхода в рамках дисциплины "Иностранный язык" | 225 | 110 | 115 | 72 | |||
| Совершенствование методической компетентности педагогических работников (русский язык и литература) | 160 | 80 | 80 | 72 | |||
| Совершенствование коммуникативной компетенции руководителей и педагогических работников образовательных организаций | 240 | 120 | 120 | 72 | |||
| Реализация системно-деятельностного подхода в образовании | 150 | 75 | 75 | 72 | |||
| Актуальные проблемы преподавания математики в образовательных организациях | 150 | 75 | 75 | 72 | |||
| Духовно-нравственные ценности отечественной культуры и современное образование | 280 | 140 | 140 | 72 | |||
| Актуальные проблемы философии образования | 220 | 110 | 110 | 72 | |||
| Философия диалогизма в контексте проблем модернизации современного образования | 120 | 60 | 60 | 72 | |||
| История отечественной философии: методологические проблемы историко-философского исследования и преподавания курса | 40 | 20 | 20 | 72 | |||
| Модульная сетевая программа повышения квалификации педагогов по теме "Гражданское образование: содержание, методы работы" | 60 | 30 | 30 | 72 | |||
| Здоровье и безопасность обучающихся в мире компьютерных технологий и Интернет | 40 | 20 | 20 | 72 | |||
| Здоровьесберегающие технологии в условиях инновационной деятельности образовательных организаций | 290 | 145 | 145 | 72 | |||
| Образовательные технологии для гуманитарных дисциплин | 190 | 95 | 95 | 72 | |||
| Образовательные технологии для естественнонаучных дисциплин | 200 | 100 | 100 | 72 | |||
| Современный образовательный менеджмент | 150 | 75 | 75 | 72 | |||
| Экспертиза инновационной деятельности в образовании | 190 | 95 | 95 | 72 | |||
| Инновационные процессы и проблемы модернизации образования | 195 | 95 | 100 | 72 | |||
| Теоретические и методические проблемы современной логопедии | 160 | 80 | 80 | 72 | |||
| Современные подходы к организации образовательно-воспитательного процесса в работе с детьми, имеющими нарушения зрения | 60 | 30 | 30 | 72 | |||
| Инновационные технологии психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ | 180 | 90 | 90 | 72 | |||
| Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования | 120 | 60 | 60 | 72 | |||
| Основы диагностики и коррекции расстройств аутистического спектра | 60 | 30 | 30 | 72 | |||
| Организационно-педагогические основы реализации стратегии развития оздоровительного отдыха детей | 240 | 120 | 120 | 72 | |||
| Воспитательная деятельность образовательной организации в условиях обновления стратегии воспитания | 400 | 200 | 200 | 72 | |||
| Инновации в педагогике: "Организация, содержание и психолого-педагогическое сопровождение конкурсов профессионального мастерства" | 160 | 80 | 80 | 72 | |||
| Теория и практика воспитания в кадетских образовательных организациях | 140 | 70 | 70 | 72 | |||
| Развитие профессионализма практических психологов | 40 | 20 | 20 | 72 | |||
| Современные проблемы психологии: теория и практика | 40 | 20 | 20 | 72 | |||
| Экспертная деятельность субъектов организации воспитательного процесса в образовательных организациях | 40 | 20 | 20 | 72 | |||
| Основы маркетинга в сфере дополнительного образования детей | 60 | 30 | 30 | 72 | |||
| Психолого-педагогические технологии поддержания и развития творчества учащихся | 100 | 50 | 50 | 72 | |||
| Организация оздоровительно-развивающей работы в условиях детского сада и начальной школы | 50 | 25 | 25 | 72 | |||
| Перспективы развития начального образования в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта | 150 | 75 | 75 | 72 | |||
| Педагогические системы начального образования в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта | 50 | 25 | 25 | 72 | |||
| Дошкольное образование: основные тенденции и перспективы развития в контексте современных требований | 150 | 75 | 75 | 72 | |||
| Сотрудничество семьи и дошкольной образовательной организации как условие успешного развития современного дошкольника | 60 | 30 | 30 | 72 | |||
| Развитие творческого потенциала личности ребенка | 25 | 25 | 72 | ||||
| Потенциал системы Л.В. Занкова в реализации федерального государственного образовательного стандарта начальное общее образование | 25 | 25 | 72 | ||||
| Подготовка педагогов дошкольного образования в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта | 100 | 50 | 50 | 72 | |||
| Реализация федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования средствами УМК "Детский сад 2100" | 50 | 25 | 25 | 72 | |||
| Интерактивные образовательные технологии для формирования профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка | 225 | 115 | 110 | 72 | |||
| Современное художественное образование: новая стратегия развития | 140 | 70 | 70 | 72 | |||
| Медиаобразование в структуре профессиональных компетенций педагога искусства | 140 | 70 | 70 | 72 | |||
| Организация и содержание исследовательской деятельности преподавателей в художественном образовании | 140 | 70 | 70 | 72 | |||
| Духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России средствами предметов гуманитарного цикла | 300 | 150 | 150 | 72 | |||
| Эффективные современные технологии образовательного процесса | 240 | 120 | 120 | 72 | |||
| Развитие профессиональной культуры руководителей образовательных организаций | 190 | 95 | 95 | 72 | |||
| Профессиональная самореабилитация педагога в процессе андрагогически направленного повышения квалификации | 185 | 90 | 95 | 72 | |||
| Развитие профессиональной культуры педагога | 192 | 96 | 96 | 72 | |||
| Поликультурное и социальное партнерство библиотек с применением современных образовательных технологий | 80 | 40 | 40 | 72 | |||
| Технологии здоровьесберегающего и здоровьеформирующего образования | 280 | 140 | 140 | 72 | |||
| Психология здоровья: эффективные технологии формирования здорового образа жизни и предупреждения вредных привычек | 180 | 90 | 90 | 72 | |||
| Сохранение здоровья и обеспечение безопасности обучающихся в образовательных организациях | 220 | 110 | 110 | 72 | |||
| Формирование здоровья обучающихся и воспитанников средствами физической культуры | 230 | 115 | 115 | 72 | |||
| Использование современных образовательных технологий в преподавании естественнонаучных дисциплин и математики | 200 | 100 | 100 | 72 | |||
| Новые подходы в оценке качества образования в общественных дисциплинах | 220 | 110 | 110 | 72 | |||
| Технологии мониторинга и оценки успешности образовательного процесса | 140 | 70 | 70 | 72 | |||
| Проблемы управления качеством образования в образовательных организациях | 150 | 75 | 75 | 72 | |||
| Управление человеческими ресурсами в условиях внедрения нововведений | 250 | 125 | 125 | 72 | |||
| Управление инновационными процессами в образовательных организациях | 250 | 125 | 125 | 72 | |||
| Организационное развитие образовательной организации | 200 | 100 | 100 | 72 | |||
| Развитие образовательных организаций, осуществляющих образовательный процесс с использованием культурно-исторических традиций казачества | 100 | 50 | 50 | 72 | |||
| Введение инноваций в образовательных организациях на основе метода проектов | 200 | 100 | 100 | 72 | |||
| Управление качеством образования на муниципальном уровне в условиях совершенствования экономического механизма хозяйствования | 50 | 25 | 25 | 72 | |||
| Руководство процессами диссеминации инновационного управленческого опыта, лучших педагогических практик в образовательных организациях | 100 | 50 | 50 | 72 | |||
| Государственно-общественное управление образованием | 40 | 20 | 20 | 72 | |||
| Организационно-педагогические основы самоуправления обучающихся в общеобразовательных учреждениях | 40 | 20 | 20 | 72 | |||
| Управление качеством в дополнительном образовании детей | 360 | 180 | 180 | 72 | |||
| Современные формы управления образовательной организацией на уровне дошкольного и начального общего образования | 60 | 30 | 30 | 72 | |||
| Предшкольная подготовка в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта: управленческий и содержательный аспекты | 60 | 30 | 30 | 72 | |||
| Актуальная динамика управления дошкольными образовательными организациями: проектирование в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта | 60 | 30 | 30 | 72 | |||
| Реализация современных требований к обучению иностранным языкам в различных типах образовательных организаций | 225 | 115 | 110 | 72 | |||
| Организационно-методические основы управления художественным образованием в современных социокультурных условиях | 140 | 70 | 70 | 72 | |||
| Механизмы обеспечения качества художественного образования | 200 | 100 | 100 | 72 | |||
| Инновационные направления и проектный подход к управлению качеством образования | 60 | 30 | 30 | 72 | |||
| 2 | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Государственная академия промышленного менеджмента имени Н.П. Пастухова" | 1985 | Методическое и организационное обеспечение внутрифирменного обучения в образовательной организации | 75 | 37 | 38 | 72 |
| Новое в нормативно-правовом регулировании ДПО | 100 | 50 | 50 | 72 | |||
| Компетентностный подход к разработке и реализации профессиональных образовательных программ в вузе | 150 | 75 | 75 | 72 | |||
| Разработка и продвижение рыночно-ориентированных программ ДПО | 150 | 75 | 75 | 72 | |||
| Разработка и реализация дополнительных профессиональных программ с ориентацией на профессиональные стандарты | 150 | 75 | 75 | 72 | |||
| Инновационные и активные методы обучения | 200 | 100 | 100 | 72 | |||
| Методы и модели независимой оценки качества | 60 | 30 | 30 | 72 | |||
| Внутренний аудит как инструмент управления качеством | 400 | 200 | 200 | 72 | |||
| Оценка результативности и эффективности системы менеджмента качества и процессов | 50 | 25 | 25 | 72 | |||
| Управление проектами в вузе | 50 | 25 | 25 | 72 | |||
| СМК как инструмент реализации рыночных стратегий образовательных организаций | 400 | 200 | 200 | 72 | |||
| Повышение энергоэффективности вуза на основе международных стандартов управления | 50 | 25 | 25 | 72 | |||
| Технологии управления рисками в образовательной деятельности | 25 | 12 | 13 | 72 | |||
| Управление вузом на основе моделей качества | 50 | 25 | 25 | 72 | |||
| Стандарты социальной ответственности в образовательных организациях | 25 | 12 | 13 | 72 | |||
| Управление профессиональным развитием в образовательных организациях | 50 | 25 | 25 | 72 | |||
| 3 | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Государственные Центральные Курсы иностранных языков" "ИН-ЯЗ" | 50 | Переводчик в сфере узкопрофильной (направленной) коммуникации | 10 | 5 | 5 | 72 |
| Совершенствование владением коммуникативными навыками английского языка для его практического применения с учетом требований работодателя и профессиональной деятельности (1 курс) | 20 | 10 | 10 | 72 | |||
| Совершенствование владением коммуникативными навыками немецкого языка для его практического применения с учетом требований работодателя и профессиональной деятельности (1 курс) | 20 | 10 | 10 | 72 | |||
| 4 | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Государственный институт новых форм обучения" | 360 | Приоритетные направления науки и технологий | 40 | 20 | 20 | 1 |
| Организационная и методическая работа экспертов WorldSkills | 200 | 100 | 100 | 1 | |||
| Проектирование и реализация учебных программ на базе требований WorldSkills | 120 | 60 | 60 | 1 | |||
| 5 | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Институт повышения квалификации специалистов профессионального образования" | 3000 | Организация работы службы сопровождения в условиях современных форм управления образовательным процессом | 750 | 375 | 375 | 72 |
| Профессиональные стандарты в сфере образования в условиях интеграции профессиональных образовательных учреждений (прикладной бакалавриат) | 750 | 375 | 375 | 72 | |||
| Современные образовательные технологии и учебно-методическое сопровождение обучения студентов в условиях федеральных государственных стандартов высшего образования/среднего специального образования нового поколения | 750 | 375 | 375 | 72 | |||
| Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ как условие гарантии качества образования | 750 | 375 | 375 | 72 | |||
| 6 | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Институт развития дополнительного профессионального образования" | 1195 | Государственная политика в образовании ( закон об образовании). Практические вопросы реализации федеральных государственных образовательных стандартов в вузах | 75 | 37 | 38 | 72 |
| Реализация непрерывного профессионального образования: инновационный подход | 25 | 12 | 13 | 72 | |||
| Правовые основы функционирования и управления деятельностью образовательного учреждения | 60 | 30 | 30 | 72 | |||
| Психолого-педагогические аспекты профессиональной деятельности преподавателя высшей школы | 100 | 50 | 50 | 72 | |||
| Преподаватель в современной образовательной среде высшего образования и дополнительного профессионального образования | 100 | 50 | 50 | 72 | |||
| Основы конфликтологии (для преподавателей вузов) | 75 | 37 | 38 | 72 | |||
| Особенности реализации модульных технологий в вузе с применением зачетных единиц | 50 | 25 | 25 | 72 | |||
| Педагогические особенности повышения квалификации и переподготовки взрослого населения | 50 | 25 | 25 | 72 | |||
| Дистанционное образование: методологические и правовые основы и психологические особенности | 50 | 25 | 25 | 72 | |||
| Научно-методологические основы самостоятельной работы студентов (новые подходы) | 25 | 13 | 12 | 72 | |||
| Современные технологии образовательного процесса | 100 | 50 | 50 | 72 | |||
| Информационные и коммуникационные технологии в образовательном процессе | 85 | 42 | 43 | 72 | |||
| Научно-методологические основы организации повышения квалификации экспертов для проведения аккредитационной экспертизы образовательного учреждения | 100 | 50 | 50 | 72 | |||
| Основы профессионально-общественной аккредитации образовательных учреждений | 50 | 25 | 25 | 72 | |||
| Особенности функционирования образовательного учреждения на современном этапе | 50 | 25 | 25 | 72 | |||
| Развитие креативной деятельности в управлении и образовании | 50 | 25 | 25 | 72 | |||
| Управление персоналом образовательных учреждений высшего и дополнительного образования | 90 | 45 | 45 | 72 | |||
| О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд | 60 | 30 | 30 | 72 | |||
| 7 | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Межрегиональный институт повышения квалификации специалистов начального профессионального образования" | 1000 | Внедрение в образовательный процесс электронно-библиотечных систем | 50 | 25 | 25 | 72 |
| Психолого-педагогическое сопровождение учащихся с ограниченными возможностями здоровья в образовательном учреждении среднего профессионального образования | 30 | 15 | 15 | 72 | |||
| Инновационные подходы в теории и практике профессиональной подготовки | 220 | 110 | 110 | 72 | |||
| Современные технологии образовательного процесса | 250 | 125 | 125 | 72 | |||
| Конфликтология в образовательной деятельности | 50 | 25 | 25 | 72 | |||
| Информационные технологии в профессиональной педагогической деятельности | 250 | 125 | 125 | 72 | |||
| Проектный подход к управлению качеством образования | 50 | 25 | 25 | 72 | |||
| Инновационные технологии менеджмента в профессиональной деятельности | 50 | 25 | 25 | 72 | |||
| Основы здорового образа жизни и профилактика наркотизации молодежи | 50 | 25 | 25 | 72 | |||
| 9 | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Московский институт экспертизы и испытаний" | 60 | Метрологическое обеспечение эксплуатации учебной техники, лабораторного оборудования и средств измерений | 40 | 20 | 20 | 72 |
| Управление качеством в образовании | 20 | 10 | 10 | 72 | |||
| 10 | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Новомосковский институт повышения квалификации руководящих работников и специалистов химической промышленности" | 100 | Информационные системы и обработка информации | 40 | 20 | 20 | 72 |
| Социальная экология и экологическая безопасность | 40 | 20 | 20 | 72 | |||
| Охрана труда | 20 | 10 | 10 | 72 | |||
| 11 | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов в области профилактики аддитивного поведения у детей и молодежи" | 300 | Современные технологии первичной профилактики наркомании и ВИЧ-инфекции в образовательной среде, формирование ценностного отношения к здоровью в контексте требований федеральных государственных стандартов | 300 | 150 | 150 | 72 |
| ИТОГО | 21242 | ||||||
