МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПИСЬМО
от 14 августа 2026 г. N 07-13614
О НАПРАВЛЕНИИ ИНФОРМАЦИИ
Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России в рамках реализации Плана мероприятий Года дошкольного образования в 2026 году, утвержденного Министром просвещения Российской Федерации С.С. Кравцовым (далее - план ГДО), обращает внимание на развитие системы оказания психолого-педагогической помощи участникам образовательных отношений в дошкольных образовательных организациях (далее - ДОО).
Во исполнение пункта 4.3 плана ГДО направляем единую циклограмму деятельности педагога-психолога ДОО (Приложение N 1) . Годовая циклограмма тематических направлений видов деятельности педагога-психолога ДОО структурирует тематическую направленность его деятельности в соответствии с ее видами. Мероприятия по указанным темам реализуются со всеми участниками образовательных отношений (обучающимися, в том числе обучающимися всех целевых групп; их родителями (законными представителями), воспитателями, иными педагогическими работниками и администрацией дошкольной образовательной организации).
Циклограмма деятельности педагога-психолога ДОО разработана по принципам, реализованным в годовой циклограмме тематических направлений видов деятельности педагога-психолога общеобразовательной организации, направленной руководителям исполнительных органов субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, письмом Минпросвещения России от 4 сентября 2025 г. N 07-4602.
Предлагаемая циклограмма является ориентиром для формирования годового планирования деятельности педагога-психолога ДОО с учетом его включенности в командную работу педагогического коллектива и создание психолого-педагогических условий согласно требованиям к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. N 1155.
Данная циклограмма включает в себя основные мероприятия психолого-педагогического сопровождения с указанием видов деятельности педагога-психолога в соответствии с трудовыми функциями профессионального стандарта "Педагог-психолог (психолог в сфере образования)", утвержденным приказом Минтруда России от 24 июля 2015 г., распределяя нагрузку педагога-психолога ДОО по месяцам и целевым группам участников образовательных отношений, и рекомендуется для использования согласно приоритетным задачам конкретной образовательной организации.
Кроме того, направляем информационное письмо о проведении во исполнение пункта 3.3 плана ГДО ФГБОУ ВО "Московский государственный психолого-педагогический университет" 10 ноября 2026 года Всероссийской научно-практической конференции "Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста" (далее - конференция), содержащее условия участия, требования к оформлению тезисов (Приложение N 2 - не приводится).
Просим довести информацию до руководителей ДОО, центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи для использования в работе циклограммы деятельности педагога-психолога ДОО, возможности принять участие в конференции специалистов, осуществляющих психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста.
Директор Департамента
государственной политики
в сфере защиты прав детей
Л.П.ФАЛЬКОВСКАЯ
Приложение N 1
ЦИКЛОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
| Сроки проведения | Тематическая направленность мероприятий психолого-педагогического сопровождения | Виды деятельности педагога-психолога | Рекомендуемая целевая группа (категория участников образовательных отношений) |
| Сентябрь | Адаптация воспитанников к новым/изменившимся условиям обучения и воспитания | Психологическое просвещение и психопрофилактика, консультирование, психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ | Воспитанники; Родители (законные представители); Воспитатели и иные педагогические работники |
| Психологические основы создания предметно-пространственной развивающей образовательной среды | Психологическое просвещение и психопрофилактика, консультирование | Администрация дошкольной образовательной организации; Воспитатели и иные педагогические работники | |
| Формирование доброжелательных отношений и развитие навыков сотрудничества в детских группах, педагогическое командообразование, повышение эффективности взаимодействия педагога с детьми разных возрастных групп | Психологическое просвещение и психопрофилактика, консультирование | Воспитанники; Воспитатели и иные педагогические работники; Родители (законные представители); Администрация дошкольной образовательной организации | |
| Участие в разработке индивидуальных образовательных маршрутов и планов коррекционной работы для детей с особыми образовательными потребностями | Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ | Воспитатели и иные педагогические работники; Администрация дошкольной образовательной организации | |
| Формирование и поддержка адекватной самооценки детей, уверенности в собственных возможностях и способностях | Психологическое просвещение и психопрофилактика, консультирование | Воспитанники; Родители (законные представители); Воспитатели и иные педагогические работники | |
| Октябрь | Изучение индивидуальных особенностей развития и эмоционального благополучия воспитанников всех возрастов | Психологическая диагностика, консультирование, психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ, коррекционно-развивающая работа | Воспитанники; Родители (законные представители); Воспитатели и иные педагогические работники |
| Социометрическое изучение детских групп, выявление уровня адаптации, признаков дезадаптации | Психологическая диагностика, консультирование, коррекционно-развивающая работа | Воспитанники; Родители (законные представители); Воспитатели и иные педагогические работники | |
| Психологические основы сюжетно-ролевой игры как ведущей деятельности в дошкольном возрасте | Психологическое просвещение и психопрофилактика, коррекционно-развивающая работа | Воспитанники; Родители (законные представители); Воспитатели и иные педагогические работники | |
| Формы и методы воспитания, в том числе семейного, с учетом возрастных закономерностей развития детей, вариативных подходов к созданию развивающей среды | Психологическое просвещение и психопрофилактика, консультирование | Воспитанники; Родители (законные представители); Воспитатели и иные педагогические работники | |
| Ноябрь | Осенняя Неделя психологии | Психологическое просвещение и психопрофилактика, психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ | Воспитанники; Воспитатели и иные педагогические работники; Родители (законные представители); Администрация дошкольной образовательной организации |
| Формирование благоприятного социально-психологического климата в дошкольной образовательной организации | Психологическое просвещение и психопрофилактика, консультирование, психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ, коррекционно-развивающая работа | Воспитанники; Воспитатели и иные педагогические работники; Родители (законные представители); Администрация дошкольной образовательной организации | |
| Вопросы психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями | Психологическое просвещение и психопрофилактика, консультирование, коррекционно-развивающая работа | Воспитанники; Воспитатели и иные педагогические работники; Родители (законные представители); Администрация дошкольной образовательной организации | |
| Формы и методы воспитания, в том числе семейного, направленные на формирование и развитие у детей чувства ценности жизни | Психологическое просвещение и психопрофилактика, консультирование | Воспитанники; Воспитатели и иные педагогические работники; Родители (законные представители) | |
| Декабрь | Поддержание психологически безопасной развивающей среды, как условие гармоничного развития ребенка | Психологическое просвещение и психопрофилактика, консультирование, психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ, психологическая диагностика и коррекционно-развивающая работа | Воспитанники; Воспитатели и иные педагогические работники; Родители (законные представители); Администрация дошкольной образовательной организации |
| Психологические приемы развития инициативы и самостоятельности детей в специфических для них видах деятельности | Психологическое просвещение и психопрофилактика, консультирование, методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ | Воспитанники; Родители (законные представители); Воспитатели и иные педагогические работники | |
| Формирование доброжелательных отношений и развитие навыков сотрудничества у воспитанников | Психологическое просвещение и психопрофилактика, консультирование, коррекционно-развивающая работа | Воспитанники; Родители (законные представители); Воспитатели и иные педагогические работники | |
| Формы и методы воспитания, в том числе семейного, направленные на формирование и развитие у детей ценности здорового образа жизни, формирование "правильных" привычек | Психологическое просвещение и психопрофилактика, консультирование | Воспитанники; Воспитатели и иные педагогические работники; Родители (законные представители) | |
| Январь | Допсихологическая помощь, как необходимый навык педагогических работников и родителей (законных представителей) | Психологическое просвещение и психопрофилактика | Воспитатели и иные педагогические работники; Родители (законные представители); Администрация дошкольной образовательной организации |
| Корректировка индивидуальных образовательных маршрутов и планов коррекционной работы для детей с особыми образовательными потребностями | Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ | Воспитатели и иные педагогические работники; Администрация дошкольной образовательной организации | |
| Контроль признаков детской дезадаптации и ее коррекция, промежуточная оценка эффективности коррекционно-развивающей работы | Психологическая диагностика, психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ | Воспитанники; Родители (законные представители); Воспитатели и иные педагогические работники | |
| Февраль | Изучение особенностей развития эмоционально-волевой сферы воспитанников | Психологическая диагностика, консультирование, коррекционно-развивающая работа | Воспитанники; Родители (законные представители); Воспитатели и иные педагогические работники |
| Укрепление детско-родительских отношений, профилактика конфликтов | Психологическое просвещение и психопрофилактика | Воспитанники; Родители (законные представители); Воспитатели и иные педагогические работники | |
| Семейные традиции как источник стабильности и психологического благополучия детей | Психологическое просвещение и психопрофилактика, консультирование | Воспитанники; Родители (законные представители) | |
| Профилактика эмоционального выгорания педагогических работников и поддержание благоприятного социально-психологического климата в педагогическом коллективе | Психологическое просвещение и психопрофилактика, консультирование | Воспитатели и иные педагогические работники; Администрация дошкольной образовательной организации | |
| Март | Изучение сформированности предпосылок учебной деятельности у воспитанников подготовительных групп | Психологическая диагностика, психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ, консультирование | Воспитанники; Родители (законные представители); Воспитатели и иные педагогические работники |
| Формирование психологической готовности к школе: развитие произвольности, коммуникативных навыков и мотивации | Психологическое просвещение и психопрофилактика, консультирование, коррекционно-развивающая работа | Воспитанники; Родители (законные представители); Воспитатели и иные педагогические работники | |
| Алгоритмы межведомственного сопровождения детей, находящихся в трудной жизненной ситуации | Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ | Администрация дошкольной образовательной организации; Воспитатели и иные педагогические работники | |
| Совместная деятельность ребенка и взрослого, ориентированная на интересы и возможности каждого ребенка, учитывающая социальную ситуацию его развития, профилактика тревожности и эмоциональная поддержка воспитанников | Психологическое просвещение и психопрофилактика, консультирование | Воспитанники; Родители (законные представители); Воспитатели и иные педагогические работники | |
| Апрель | Весенняя Неделя психологии | Психологическое просвещение и психопрофилактика, психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ | Воспитанники; Воспитатели и иные педагогические работники; Родители (законные представители); Администрация дошкольной образовательной организации |
| Изучение особенностей развития когнитивной сферы детей 6 - 7 лет | Психологическая диагностика, консультирование, психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ, коррекционно-развивающая работа | Воспитанники; Родители (законные представители); Воспитатели и иные педагогические работники | |
| Предпосылки формирования самостоятельности и навыков принятия решений у детей различного возраста | Психологическое просвещение и психопрофилактика, методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ | Воспитанники; Родители (законные представители); Воспитатели и иные педагогические работники | |
| Психологическая подготовка воспитанников подготовительных групп для перехода на новый уровень образования | Психологическое просвещение и психопрофилактика, консультирование, психологическая диагностика и коррекционно-развивающая работа | Воспитанники; Родители (законные представители); Воспитатели и иные педагогические работники | |
| Май | Изучение индивидуальных особенностей развития и эмоционального благополучия воспитанников всех возрастов в динамике | Психологическая диагностика, консультирование, психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ | Воспитанники; Родители (законные представители); Воспитатели и иные педагогические работники |
| Социометрическое изучение детских групп, выявление уровня адаптации, признаков дезадаптации | Психологическая диагностика, консультирование, коррекционно-развивающая работа | Воспитанники; Родители (законные представители); Воспитатели и иные педагогические работники | |
| Организация взаимодействия с родителями (законными представителями) и педагогами по вопросам готовности детей к обучению и обеспечения плавного перехода на новый уровень образования | Психопрофилактика, консультирование, психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ | Родители (законные представители); Воспитатели и иные педагогические работники | |
| Организация летнего отдыха и досуга детей с учетом минимизации рисков психологического неблагополучия | Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ | Воспитатели и иные педагогические работники; Администрация дошкольной образовательной организации | |
| Июнь | Поддержание психологически безопасной развивающей среды, как условие гармоничного развития ребенка | Психологическое просвещение и психопрофилактика, консультирование | Воспитанники; Воспитатели и иные педагогические работники; Родители (законные представители); Администрация дошкольной образовательной организации |
| Развитие познавательной активности и социальных навыков воспитанников, в том числе разновозрастных групп | Психологическое просвещение и психопрофилактика, консультирование, коррекционно-развивающая работа | Воспитанники; Родители (законные представители); Воспитатели и иные педагогические работники | |
| Анализ профессиональной деятельности по итогам завершившегося учебного года | Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ | Администрация дошкольной образовательной организации | |
| Июль | Формирование доброжелательных отношений и развитие навыков сотрудничества у воспитанников | Психологическое просвещение и психопрофилактика, консультирование, коррекционно-развивающая работа | Воспитанники; Воспитатели и иные педагогические работники; Родители (законные представители) |
| Профилактика эмоционального выгорания педагогических работников и поддержание благоприятного социально-психологического климата в педагогическом коллективе | Психологическое просвещение и психопрофилактика, консультирование, психологическая диагностика | Воспитатели и иные педагогические работники; Администрация дошкольной образовательной организации | |
| Август | Совершенствование психолого-педагогической компетентности педагогических работников в вопросах адаптации воспитанников и взаимодействия с родителями (законными представителями) | Психологическое просвещение и психопрофилактика, психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ | Воспитатели и иные педагогические работники; Администрация дошкольной образовательной организации |
| Вопросы психолого-педагогического обеспечения инклюзии в образовательной среде | Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ | Воспитатели и иные педагогические работники; Администрация дошкольной образовательной организации | |
| Перспективное планирование на учебный год по итогам анализа деятельности предыдущего учебного года | Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ | Воспитатели и иные педагогические работники; Администрация дошкольной образовательной организации |